고급물리:일과 에너지
이 틀은 틀:현재 교육과정:고급물리에서 관리한다. 틀:15개정 고급물리
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배우는 이유
흥미적
이유 |
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
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직업적
이유 |
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학문적
이유 |
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너희들은? | |
배워야 할 것 |
도입
학습
영상
실험 | 영상 |
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수업요약
이번 수업의 의미는 새로운 걸 알아간다기 보단... 과거에 배웠던 걸 새로운 용어로 확인하는 것.
에너지
일을 할 수 있는 능력.
단계 | 설명 |
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기원 | 빠르면 1400년대 부터, 늦게는 1600년대부터 운동에서 어떤 물리량이 보존되는지 연구했고, 1849년에 이르러서야 윌리엄 톰슴이 운동에너지라는 용어를 처음 사용했다.
굉장히 오랜 시간, 광범위한 과정을 거쳐서 발견해낸 물리량으로, 그 역사를 간략하게 소개하긴 어렵다.(그걸 해내면 세특 써줘야지.) |
복습 | 운동에너지는 형태.
중력위치에너지는 mgh 형태. 탄성위치에너지는 |
일
단계 | 설명 |
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기원 | 아마 도르레, 빗면, 지렛대 등에서 사용되는 일의 원리가 일의 기원이 되었을듯. |
의미 | 일을 하면 물체의 속도가 변화하거나, 물체의 위치가 바뀌는 등의 효과가 나타난다.
(힘과는 구분되는데, 에너지와 엮이면서 의미가 생긴 경우인 듯) |
일-에너지 정리 | 선생님이 배울 땐 아무도 운동에너지의 기원에 대해 알려주지 않아서 고민해봤습니다....
일반적인 운동 상황에서의 접근. 물체에 힘이 가해져 미소변위 ds만큼 이동할 때, 만큼의 일을 한다. 특정 구간 a에서 b까지 이동시킬 때 한 일은 이다. 이다. 에서 처음 속도가 0이라고 하면 일을 한 만큼 운동에너지가 증가함을 알 수 있다. - 반대로 마찰력이 일정하게 작용하는 지점에서 물체가 나아간 거리 d는 얼마나 될까? 와 을 이용하면 알 수 있다. 의 관계가 있다. (일을 한 만큼 운동에너지가 증가하고, 운동에너지만큼 일을 할 수 있다.) 힘 자체에 대한 수학적 접근.
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부록 | 위와 같은 적분을 선적분이라 한다. |
대표적인 형태
구분 | 설명 |
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중력이 한 일 | 내가 한 일.
내가 한 일은 mgh 이다. 수직방향이 아니라면 중력이 한 일. 어떤 물체가 위로 수직상승할 때 중력은 물체에 아랫방향으로 mg만큼의 힘을 가한다. 이동거리는 h라면, 힘과 이동거리는 반대이기 때문에 중력이 한 일은 가 된다. 수직한 방향이 아니라 대각선으로 d만큼 이동시킨다면 이다. 이므로 중력이 한 일은 높이 변화에만 연관이 있다. |
탄성력이 한 일 | 내가 한 일.
탄성력이 한 일. 물체가 처음에 운동하던 상태로, 용수철을 변화시키고 있는 상황이라면 용수철이 한 일은 이 된다. 용수철이 -부호의 일을 한다. 물체가 멈춰있던 상태로, 용수철이 압축되어 있다가 물체를 밀어내는 상황이라면 용수철이 한 일은 이 된다. 용수철이 한 일만큼 운동에너지가 증가한다. |
일의 주고 받음(일-에너지 정리 심화)
이 말장난이 굉장히 헷갈린다;;
상황 | 수레의 관점 | 손의 관점 |
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손으로 수레를 민 상황 | 수레가 양의 일을 받았다.
수레가 음의 일을 했다. |
손이 양의 일을 했다.
손이 음의 일을 받았다. |
손으로 수레를 멈추는 상황 | 수레가 음의 일을 받았다.
수레가 양의 일을 했다. |
손이 음의 일을 했다.
손이 양의 일을 받았다. |
받았다를 '양+'의 개념으로 생각하면 다음과 같이 정리된다.
상황 | 수레 | 손 |
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손으로 수레를 민 상황 | + | - |
손으로 수레를 멈추는 상황 | - | + |
+면 에너지가 늘어나고, -면 에너지가 감소한다고 생각하면 되겠다.
전개질문
- 가해준 이 양의 값일 수도, 음의 값일 수도 있다. 양의 값일 때 일어나는 일과 음의 값일 때 일어나는 일을 서술하시오.
도착질문
- 수업에서 설명한 것 외에 '일'을 적용해 탐구할 수 있는 것은 무엇이 있을까?
학생들의 질문
분류하지 않은 질문
분류 | 질문 | 대답 |
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개념 | ||
호기심 | ||
기타 | ||
헛소리 | ||
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~
보기 전에 먼저 생각해보세요~
수업 후, 흥미로운 것
호버보드가 사고 싶다면? 구매 전 봐야 할 영상.
급제동이 위험한 이유
답
기차를 타고 가다 보면 주기적으로 덜컹거리는 소리가 난다. 선로를 죽 이으면 덜컹거리는 소리 없이 달릴 수 있을텐데, 왜 선로의 일부를 띄어두었을까? | |
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답변 | 선생님코멘트 |
온도가 높아지면 왜 물체의 부피가 커질까? | |
답변 | 선생님코멘트 |
접선 성분과 지름 성분으로 나누어 생각하되, 지름성분의 작용은 무시하거나, 경사면에서 중력의 영향을 살피는 등 강제력에 의한 경로운동에서 유용한 접근방식. | |
열팽창(혹은 열수축)을 볼 수 있는 예시 1개. 무엇이 있을까?(위에서 소개된 것 제외) | |
답변 | 선생님코멘트 |
생기부 기록 예시
선생님코멘트 | |
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열팽창의 예시를 찾아보라 지시했을 때 여타 학생들이 교과서에서 안내되는 예시를 답하는 반면, 독자적인 조사로 참신한 답을 찾아내는 의욕과 성실함을 갖춤. |