중학-멘델의 유전원리
틀:15개정 과학 중3 단원 보기
1. 화학반응의 규칙과 에너지 변화
2. 기권과 날씨
3. 운동과 에너지
4. 자극과 반응
5. 생식과 유전
6. 에너지 전환과 보존
7. 별과 우주
8. 과학기술과 인류문명
배우는 이유
| 흥미적
이유 |
기본적으로 자식은 부모를 닮는다. 왜? 난 닮기 싫은 부분도 있는데!
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
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|---|---|
| 직업적
이유 |
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| 학문적
이유 |
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| 너희들은? |
도입
학습
멘델의 데이터로 유추해보기
| 실험 | 결과 |
|---|---|
| 순종 초록 완두들끼리 교배 | 초록색 완두콩만 나온다. |
| 순종 황색 완두들끼리 교배 | 황색 완두콩만 나온다. |
| 순종 초록과 순종 황색을 교배(1세대) | 황색과 초록색이 반반 섞인 형태가 아니라 황색 완두콩이 나온다. |
| 위에서 교배한 완두콩끼리 교배(2세대) | 초록색과 황색 완두콩이 1:3 비율로 나온다. |
| 2세대 완두콩들 중 초록색끼리만 교배 | 초록색 완두콩만 나온다. |
| 2세대 완두콩 중 황색끼리만 교배 | 초록색과 황색 완두콩이 함께 나온다. |
영상
| 실험 | 영상 |
|---|---|
수업요약
역사적 배경
| 개념 | 설명 |
|---|---|
| 멘델 이전 | 붉은 물감과 푸른 물감을 섞으면 보라색 물감이 나오는 것처럼 사람의 형질은 부모의 것이 섞여서 자손에게 중간값이 전해진다 생각하였다. |
| 멘델 | 수도사가 되고 난 후 수도원의 후원으로 수학, 물리, 화학을 공부했는데, 이곳에서 완두콩의 교배실험을 진행, 1865년에 논문을 발표하였다.
당시엔 크게 인정받지 못했지만, 1900년에 다른 과학자들이 동일한 결과를 발표함으로써 인정받게 되었다. |
핵심개념
| 개념 | 설명 |
|---|---|
| 형질 | 어떤 생물이 지닌 특성 |
| 유전 | 부모의 형질이 자녀에게 전달되는 현상 |
| 순종 | 한 가지 형질을 나타내는 유전자 구성이 같은 개체 |
| 우성 | 자손 1대에서 나타나는 형질. 무언가를 결정하는 상반되는 유전자 2개가 있을 때 우선적으로 나타나는 성질. 좋고 나쁨과는 관련 없다. |
| 열성 | 자손 2대부터 나타나는 형질. |
| 중간유전 | 우성과 열성으로 정확히 결정되는 게 아니라, 우열관계가 뚜렷하지 않으면 둘 사이의 중간형질을 갖게 된다.
이런 경우 두 물감을 섞는 경우와 유사하다. |
전개질문
- 순종 초록콩과 순종 황색콩을 교배시킬 때 1세대가 항상 황색인 이유를 설명하세요~
- 순종 초록콩과 순종 황색콩을 교배시키고 이들의 1세대를 다시 서로 교배할 때 2세대에서 초록, 황색콩의 비율이 1:3이 되는 이유가 무엇인지 서술해보세요.
도착질문
- 전개질문이 어려웠기에 도착질문은 없습니다. 전개질문을 더 상세히 작성해주세요.
학생들의 질문
분류하지 않은 질문
| 분류 | 질문 | 대답 |
|---|---|---|
| 개념 | 완두콩 1세대는 어떻게 찾나요? (과거에서) | 계속 황색 콩들끼리만 교배하면 열성은 배제되지 않을까요? 특정 지역에서 난 콩들끼리 교배하면 순종끼리 교배가 될 것 같아요~ |
| 사람에게도 우성과 열성이 적용되나요? | 네, 사람에게도 중간형질 없이, 우열관계로 나타나는 형질이 있습니다. | |
| 호기심 | 인간의 형질은 몇개나 있을까요? | 조사해서 알려줄래요? 무지 많겠지요오~ |
| 멘델은 7년동안 실험하였는데 7년동안 실험할 여유와 자본이 되었나요? | 멘델은 수도사였다고 알려져 있죠. 제가 교사인데 코딩을 공부하는 것처럼, 본업이 있고 부업이었지 않았을까요? | |
| 멘델의 데이터에서 2세대 완두콩 중 황색끼리만 교배했을 때 결과가 어떻게 되는가? | 해보기 귀...찮다. | |
| 기타 | ||
| 헛소리 | ||
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~
- 난할 중에 수정란이 갈라지면 일란성쌍둥이가 된다. 이란성쌍둥이는 난자가 2개 배출되었을 때.
보기 전에 먼저 생각해보세요~
수업 후, 흥미로운 것
시간이 남을 때에만 보세요~
답
| 왜 초록 완두콩과 황색 완두콩을 교배시키면 그 중간색이 나오지 않고 초록 아니면 황색 콩이 나오는 걸까? | |
|---|---|
| 답변 | 선생님코멘트 |
| 모르겠습니다 | 최소한 고민은 해봐야지. |
| 섞이는 유전자가 존재하지 않아서 | 섞이는 유전자;;? 용어를 다듬으면 좋을 것 같아요! |
| 우열의 원리가 있어 표현형이 우성인 형질이 표현되기 때문이다
우열의 법칙때문 우성 형질과 열성 형질을 교배하면 우성 형질만 나타나기 때문이다. |
굿 |
| 완두콩은 대립형질이 분명하기 때문에 | 간결하고 좋은 답이네요. |
| 우열의 법칙 | 간결이 너무 많이 갔어요;; |
| 잡종이기 때문에 | 잡종인데 왜 잡종은 초록과 황색의 중간색을 갖지 않는 걸까? |
| 초록색 유전자 황색 유전자 이렇게 상반되는 두 유전자가 있기 때문이다 | 오, 개념 설명은 완벽해요~ |
| 함께 있을 때 형질이 드러나는 우성 입자형(dominant)과 형질이 드러나지 않는 열성 입자형(recessive)이 있기 때문이다. | 와우~ |
| 한 쌍의 유전 인자중 하나만 형질로 표현되기 때문이다문 | 와우~ |
| 붉은 물감과 푸른 물감을 섞으면 보라색 물감이 나오는 것처럼 사람의 형질은 부모의 것이 섞여서 자손에게 중간값이 전해진다 생각하였다. | 엥;; 엉뚱한 대답을;; |
| 완두콩의 우열관계가 뚜렷하기 때문에 중간형질을 가지지 않아서 | 굿굿 |
| 순종 초록콩과 순종 황색콩을 교배시킬 때 1세대가 항상 황색인 이유를 설명하세요~ | |
| 답변 | 선생님코멘트 |
| 노란색이 우성, 초록색이 열성이라서
황색인 유전자가 우성이기 형질이 다른 순종을 교배했을때 잡종 1세대에선 황색으로 표현된다 |
굿. |
| 순종 초록콩과 순종 황색콩의 비율이 황색콩이 더 높기 때문에 | 오잉;; 1대1 교배했을 때의 결과에요; |
| 우성에 법칙 | 간결함이 너무갔네; |
| 순종 초록콩과 순종 황색콩을 교배시키고 이들의 1세대를 다시 서로 교배할 때 2세대에서 초록, 황색콩의 비율이 1:3이 되는 이유가 무엇인지 서술해보세요. | |
| 답변 | 선생님코멘트 |
| 각각 두 완두의 유전자형을 Gg로 표현한다면 나올 수 있는경우의 수를 (G +g)(G+g)로 생각해 본다면 GG, Gg, Gg, gg로 우성 유전자인 G를 가진 개체가 3개 이기 때문에 1:3의 비율이 나타난다 | 와, 이거 정말 멋진 방식이다! 경우의 수로 통계로 나오는 답이 아니라 이런 방식은 처음 봤다~ |
| 초록콩의 유전자?를 C 황색콩을 H라고 할때 이두가지로 만들수 있는 겹치지 않는 경우의 수는 CC CH HC HH이렇게 4가지 인데 이때 만약 C가 들어가 있다면 우성 입자형 떄문에 무조건 초록 콩만 나오기 때문에 남은 HH만이 황색 콩이 나오게 된다. 그로인해 경우의 수가 3개인 초록색 콩과 경우의 수가 1개인 황색콩의 경우의 수 차이 때문에 3:1로 나오는 것이다 | 아주 훌륭한 방식이에요오~ |
| 초록 유전자를 yy 황색 유전자를 YY로 표시하면 1세대는 Yy의 유전자를 가지게 되고, 이들이 다시 쌍을 이루면 2세대는 YY,Yy,Yy,yy의 유전자를 가지기 때문에 초록이 1개 황색이 3개인 결론이 나온다. | 교과서적인 정석이네요~ |
| 분리의 법칙때문에 | 너무 간결한데;;? 그리고 분리의 법칙이랑은 그닥 관련 없어; |
| 1세대 콩이 황색 완두콩이지만 사실 속에는 아주작은 초록콩이 숨어있던것입니다 1세대들 끼리 교배할때 황색완두콩이 나오지만 그 깊이 숨어있던 초록콩이 튀어나와 1:3이란 비율을 만드는것입니다 | 발생 비율에 대한 설명은 없었지만 좋은 대답이에요! |
| 2세대 부터는 열성이 나타나서 4개중 1개는 우성이 아니라 열성이다 | 근데 우성과 열성의 비율이 왜 3:1이냐 그게 질문이었죠~ |
| 독립의 법칙 때문에 | 이게 갑자기 왜 나올까;; |