고급물리:운동: 두 판 사이의 차이
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î, ĵ, k̂ 도 미분의 대상이 된다. | î, ĵ, k̂ 도 미분의 대상이 된다. | ||
가속도는 다음과 같이 나누어 살피기도 한다. <math>\overrightarrow{a} = \overrightarrow{a_t}+\overrightarrow{a_r}</math> | |||
===포물선 운동=== | ===포물선 운동=== |
2023년 3월 7일 (화) 17:04 판
이 틀은 틀:현재 교육과정:고급물리에서 관리한다. 틀:15개정 고급물리
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배우는 이유
흥미적
이유 |
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
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직업적
이유 |
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학문적
이유 |
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너희들은? | |
배워야 할 것 |
도입
학습
영상
실험 | 영상 |
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수업요약
벡터
크기와 동시에 방향을 가진 물리량.
개념 | 설명 | 의미 |
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벡터의 크기 | ||
벡터 덧셈 | 같은 성분끼리 더한다. | 방향을 더하거나 합력의 방향을 구할 수 있다. |
벡터 뺄셈 | 같은 성분끼리 뺀다. | 단순히 뺄 벡터에 -1을 곱하여 더한 것과 같아, 덧셈과 근본적으로 동일. |
스칼라 곱(내적) |
같은 성분끼리 곱한 후 모두 더한다. |
벡터의 수직여부 파악.
벡터의 사이각 파악.() 일과 에너지 계산에서 주로 사용. |
벡터곱(외적) | 연산하는 두 벡터에 수직인, 오른손법칙을 따른다.(비가환)(회전. 행렬의 성질을 따른다.)
벡터의 사이각 파악.() 토크 계산에서 주로 사용. | |
벡터 나누기 | 진정한 의미의 역원은 없음. |
가속도
운동을 수학적으로 분석하기 시작하면서 나타난 개념. 운동의 정도를 정량화하기 위하여.
시간당 속도의 변화량. 벡터이기 때문에 필요한 성분만 나누어 살필 수 있다.
î, ĵ, k̂ 도 미분의 대상이 된다.
가속도는 다음과 같이 나누어 살피기도 한다.
포물선 운동
연구의 기원은 탄도학. 갈릴레이의 연구를 기반으로 한다. -> 포물선운동으로부터 힘의 방향에 대한 의문이 태동했을듯.
연직방향의 식과 수평방향의 식. 시간에 대한 2개의 식이 얻어졌고, 변수는 3개이기 때문에 하나의 변수는 지울 수 있다. 보통 t를 지워 경로방정식을 얻는다.
개념 | 설명 |
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수평도달거리 | -> 가장 멀리 날릴 수 있는 각도는?? |
최고점에 이르는 시간 |
등속원운동
물체의 운동방향과 동일한 방향의 힘은 물체를 가속시킨다. 그렇다면 수직방향의 힘은...?
전개질문
- 가속도는 수직성분과 수평성분으로 나누어 살피기도 하는데, 왜 이렇게 나누어 사용할까? 이렇게 나누어 생각하면 얻어지는 이점은?(예시 1개 써 보자.)
도착질문
- 운동방향과 일치하게 작용하는 힘이 있는가 하면 운동방향에 수직하게 작용하는 힘도 있다. 이 둘은 각각 운동에서 어떤 역할을 할까?
학생들의 질문
분류하지 않은 질문
분류 | 질문 | 대답 |
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개념 | ||
호기심 | ||
기타 | ||
헛소리 | ||
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~
보기 전에 먼저 생각해보세요~
수업 후, 흥미로운 것
답
기차를 타고 가다 보면 주기적으로 덜컹거리는 소리가 난다. 선로를 죽 이으면 덜컹거리는 소리 없이 달릴 수 있을텐데, 왜 선로의 일부를 띄어두었을까? | |
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답변 | 선생님코멘트 |
온도가 높아지면 왜 물체의 부피가 커질까? | |
답변 | 선생님코멘트 |
접선 성분과 지름 성분으로 나누어 생각하되, 지름성분의 작용은 무시하거나, 경사면에서 중력의 영향을 살피는 등 강제력에 의한 경로운동에서 유용한 접근방식. | |
열팽창(혹은 열수축)을 볼 수 있는 예시 1개. 무엇이 있을까?(위에서 소개된 것 제외) | |
답변 | 선생님코멘트 |
생기부 기록 예시
선생님코멘트 | |
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열팽창의 예시를 찾아보라 지시했을 때 여타 학생들이 교과서에서 안내되는 예시를 답하는 반면, 독자적인 조사로 참신한 답을 찾아내는 의욕과 성실함을 갖춤. |