중학과학-기단과 전선: 두 판 사이의 차이
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===출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)=== | ===출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)=== | ||
# | #중국에서 불어오는 황사와 미세먼지는 주로 어떤 기단을 타고 오는 걸까? | ||
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*일상을 살아가는 데 있어 편리를 제공. | *일상을 살아가는 데 있어 편리를 제공. | ||
*기상청, 항공, 비행기조종사 등의 분야에 진출하기 위한 지식. | |||
*기상청, | |||
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!학문적 | !학문적 | ||
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*바람의 발생조건에 대한 기초. | *바람의 발생조건에 대한 기초. | ||
*대기과학 관련 분야의 기초. | |||
*유체역학 등의 기초가 되는 내용. | |||
*지리와도 관련되는 지식. | *지리와도 관련되는 지식. | ||
*오늘의 내용은 | *오늘의 내용은 습도, 위도에 대한 개념이 없으면 이해하기 어렵다. 오늘의 내용을 익히지 못하면 추후에 날씨, 태풍 등을 익히는 데 어려움이 생긴다. | ||
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!너희들은? | !너희들은? | ||
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<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=rwjTvGaD6e8</youtube><br /> | <youtube>https://www.youtube.com/watch?v=rwjTvGaD6e8</youtube><br /> | ||
==학습== | ==학습== | ||
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=0unMLZrhvj4</youtube><br /> | <youtube>https://www.youtube.com/watch?v=0unMLZrhvj4</youtube> | ||
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=JNFbJLGGfxs</youtube><br /> | |||
===실험영상=== | ===실험영상=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
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|기단의 성질 | |기단의 성질 | ||
|고위도에서 만들어진 기단은 기온이 낮고, 저위도에서 만들어진 기단은 기온이 높다. | | | ||
대륙에서 만들어진 기단은 건조하고, 바다에서 만들어진 기단은 습하다. | * 고위도에서 만들어진 기단은 기온이 낮고, 저위도에서 만들어진 기단은 기온이 높다. | ||
* 대륙에서 만들어진 기단은 건조하고, 바다에서 만들어진 기단은 습하다. | |||
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|대한민국 주변의 기단 | |대한민국 주변의 기단 | ||
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전선이 통과하는 지역은 날씨가 크게 변한다. | 전선이 통과하는 지역은 날씨가 크게 변한다. | ||
==== 한랭전선과 온난전선 ==== | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | !구분 | ||
! | !한랭전선 | ||
!온난전선 | |||
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!생성 | |||
|찬 공기가 따뜻한 공기 쪽으로 이동해 생성. | |찬 공기가 따뜻한 공기 쪽으로 이동해 생성. | ||
따뜻한 공기를 위로 밀어내며 파고드는 | |따뜻한 공기가 찬 공기 쪽으로 이동해 생성. | ||
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!전선의 기울기 | |||
|급하다. | |||
따뜻한 공기를 위로 밀어내며 파고드는 형태로, 기울기가 급하다. | |||
|완만하다. | |||
찬 공기 위에서 천천히 밀어내는 형태로 기울기가 완만하다. | |||
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!구름의 종류 | |||
|적운형 | |||
기울기가 급해 전선 뒤쪽에 적운형구름이 만들어진다. | |||
|층운형 | |||
기울기가 완만해 전선 앞쪽에 층운형 구름이 만들어진다. | |||
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!비의 종류 | |||
|소나기 | |||
|이슬비 | |||
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!강수지역 | |||
|좁다(전선 뒤쪽) | |||
|넓다(전선 앞쪽) | |||
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!이동 속도 | |||
|빠르다 | |||
|느리다 | |||
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!전선 통과 후 변화 | |||
|기온 하강, 기압 상승 | |||
|기온 상승, 기압 하강 | |||
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!이미지 | |||
|한랭전선. 전선은 파란색 삼각형으로 진행방향이 표현된다. | |||
http://down.edunet4u.net/KEDNCM/A000800002_20140221/m_20_sc_jihak_03_010.jpg | |||
|온난전선. 빨강색 반원으로 진행방향이 표현된다. | |||
http://down.edunet4u.net/KEDNCM/A000800002_20140221/m_20_sc_jihak_03_011.jpg | |||
|} | |||
http://down.edunet4u.net/KEDNCM/A000800002_20140221/m_20_sc_miraen_03_013.jpg | |||
==== 폐색전선과 정체전선 ==== | |||
{| class="wikitable" | |||
!구분 | |||
!폐색전선 | |||
!정체전선 | |||
|- | |||
!생성 | |||
|속도가 빠른 한랭전선이 온난전선을 따라잡아 겹치는 상태. | |||
|한랭전선과 온난전선의 세력이 비슷해 한 곳에 머물게 되는 상태. | |||
|- | |- | ||
!이미지 | |||
| | |https://i.ytimg.com/vi/-KYzkHEqEQE/maxresdefault.jpg | ||
|https://image.ytn.co.kr/general/jpg/2020/0624/202006241428163076_t.jpg | |||
|} | |} | ||
<br /> | |||
===전개질문=== | ===전개질문=== | ||
2021년 5월 12일 (수) 00:44 판
틀:15개정 과학 중3 단원 보기
배우는 이유
흥미적
이유 |
서로 다른 성질을 가진 두 공기덩어리가 만나면 어떻게 될까?
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
|
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직업적
이유 |
|
학문적
이유 |
|
너희들은? |
도입
학습
실험영상
내용 | 영상 |
---|---|
대류실험 | 온도가 다른 두 유체가 만나면 일어나는 일.
|
수업요약
기단
온도, 습도 등 성질이 비슷한 공기 덩어리.
내용 | 설명 | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
기단의 성질 |
| ||||||||||
대한민국 주변의 기단 |
|
전선
성질이 다른 두 유체가 만나면 잘 섞이지 않는데, 이로 인해 두 유체 사이의 경계면이 생긴다. 이를 전선면이라 하고, 이 전선면이 지표면과 만나는 경계선을 전선이라 부른다.
전선이 통과하는 지역은 날씨가 크게 변한다.
한랭전선과 온난전선
구분 | 한랭전선 | 온난전선 |
---|---|---|
생성 | 찬 공기가 따뜻한 공기 쪽으로 이동해 생성. | 따뜻한 공기가 찬 공기 쪽으로 이동해 생성. |
전선의 기울기 | 급하다.
따뜻한 공기를 위로 밀어내며 파고드는 형태로, 기울기가 급하다. |
완만하다.
찬 공기 위에서 천천히 밀어내는 형태로 기울기가 완만하다. |
구름의 종류 | 적운형
기울기가 급해 전선 뒤쪽에 적운형구름이 만들어진다. |
층운형
기울기가 완만해 전선 앞쪽에 층운형 구름이 만들어진다. |
비의 종류 | 소나기 | 이슬비 |
강수지역 | 좁다(전선 뒤쪽) | 넓다(전선 앞쪽) |
이동 속도 | 빠르다 | 느리다 |
전선 통과 후 변화 | 기온 하강, 기압 상승 | 기온 상승, 기압 하강 |
이미지 | 한랭전선. 전선은 파란색 삼각형으로 진행방향이 표현된다.
|
온난전선. 빨강색 반원으로 진행방향이 표현된다.
|
폐색전선과 정체전선
구분 | 폐색전선 | 정체전선 |
---|---|---|
생성 | 속도가 빠른 한랭전선이 온난전선을 따라잡아 겹치는 상태. | 한랭전선과 온난전선의 세력이 비슷해 한 곳에 머물게 되는 상태. |
이미지 | ![]() |
![]() |
전개질문
- 태양빛을 받아 빠르게 가열된 지역엔 어떤 기압이 형성될까? 그 이유와 함께 써보자.
도착질문
- 없음
학생들의 질문
분류하지 않은 질문
분류 | 질문 | 대답 |
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개념 | ||
호기심 | ||
기타 | ||
헛소리 | ||
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~
보기 전에 먼저 생각해보세요~
수업 후, 흥미로운 것
시간이 남을 때에만 보세요~
답
빨대로 물을 빨아들일 수 있는 이론상 최대높이는 얼마일까? | |
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답변 | 선생님코멘트 |
태양빛을 받아 빠르게 가열된 지역엔 어떤 기압이 형성될까? 그 이유와 함께 써보자. | |
답변 | 선생님코멘트 |
없음 | |
답변 | 선생님코멘트 |