고급물리:유도: 두 판 사이의 차이
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(새 문서: {{현재 교육과정:고급물리}} ==배우는 이유== {| class="wikitable" !흥미적 이유 | * ===출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)=== #간단...) |
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| | |<math>u_B = \frac{1}{2}\frac{B^2}{\mu_0}</math> | ||
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2023년 11월 14일 (화) 21:36 판
이 틀은 틀:현재 교육과정:고급물리에서 관리한다. 틀:15개정 고급물리
틀:15개정 고급물리 단원 보기
배우는 이유
흥미적
이유 |
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
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직업적
이유 |
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학문적
이유 |
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너희들은? | |
배워야 할 것 |
도입
학습
영상
수업 | 영상 |
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수업요약
핵심개념
개념 | 설명 |
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자기용량으로 표현한 역기전력 | |
RL회로의 미분방정식 풀이 | |
코일에 저장된 에너지 | |
자기장에 저장된 에너지 | |
전개질문
- 어째서 교과서는 역사적 맥락을 소개하지 않는 것일까?(개인적으로도 할리데이에도 불만이 생겨;;)
도착질문
- 비오-사바르 법칙과 앙페르 법칙은 과학적 발견의 속성에 대한 좋은 사례이다. 우리는 그럴 법한 모델을 세우고 진리를 더듬어 찾아간다. 내가 알고 있는 이와 같은 사례는 어떤 것이 있는가?
학생들의 질문
분류하지 않은 질문
분류 | 질문 | 대답 |
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개념 | 코일에도 저항이 있는 것 아닌가요? 그런데 왜 코일의 저항은 고려하지 않는지? | |
호기심 | ||
기타 | ||
헛소리 | ||
건의 | ||
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~
수업 후, 흥미로운 것
시간이 남을 때에만 보세요~
답
답변 | 선생님코멘트 |
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답변 | 선생님코멘트 |
답변 | 선생님코멘트 |
생기부 기록 예시
선생님코멘트 | |
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각주
보기 전에 먼저 생각해보세요~