원주중:1학년 과학수업: 두 판 사이의 차이

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(사용자 3명의 중간 판 128개는 보이지 않습니다)
2번째 줄: 2번째 줄:


===차시별 수정링크===
===차시별 수정링크===
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
!차시
!
!6
!7
|-
|
|[[중학:물질의 세 가지 상태]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNK3AmuL8DEsLur1YjP_VAShSkc4weVECquYX-decLsxYoKw/viewform?usp=sf_link
|8.19
|8.22
|-
|
|[[중학:물질의 상태변화]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2JfABPkB5mi8I2Nf3Zq0zxfwR3JIG9BCGJBQcQZzs50iYUw/viewform?usp=sf_link
|8.22
|8.24
|-
|
|[[중학:상태변화와 입자배열]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJSx0DSm4BzyXsI_5cU0p40r_685fSwCscA9SQmdwsJx8nMg/viewform?usp=sf_link
|8.25
|8.29
|-
|
|[[중학:상태변화와 온도변화]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZ46RepgyIfx9dJjG_nM55KTygEWZAO9oQqwmc8oLXFMmlbQ/viewform?usp=sf_link
|8.31
|8.31
|-
|
|[[중학:상태변화와 열에너지]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoG6dyrhmtWi8UuW-As529Xclz1kWJVhK4ZFj9F6o5-3_qOQ/viewform?usp=sf_link
|9.1
|9.5
|-
|
|161~173
|9.7
|9.7
|-
|
|179~185
|9.8
|9.14
|-
|
|강원 감영 UCC 제작 설명. 3분 내외. 평가를 이것으로 할 예정. 시간은 이번주 1주 뿐...! 설명을 이미 들었다고...??
대단원 정리하기 186~189
|9.15
|9.19
|-
|
|[[중학:물체를 보기]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWv2FyZZGm71QP4AVRI34DOxadKIAAINegPXJwKqNFiprHbg/viewform?usp=sf_link
|9.16
|9.26
|-
|
|첫 단원 평가 봅시다! 재미로 보는 티어티어! 예고.
OMR을 사용.
|9.28
|9.28
|-
|
|첫 단원 평가 봅시다!
|9.22
|9.22
|-
|
|[[중학:다양하게 보이는 색]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyXTrd1PqoEfpObV9egh9GkGblW0qXRXWxCRmCZjCzPJTNRQ/viewform?usp=sf_link
|9.22
|10.19
|-
|
|점수확인
|10.12
|10.12
|-
|
|[[중학:평면거울]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWQhifZATT574-3W9zf1o2muYocn5j0q6HUGtHNEtv2EPNCg/viewform?usp=sf_link
|10.12
|10.21
|-
|
|[[중학:오목거울, 볼록거울]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTbUSa67gJP38VpszkM7wZ0NK_kypzBo6rB-SybBGuzB6JEg/viewform?usp=sf_link
|10.13
|10.24
|-
|
|[[중학:오목렌즈, 볼록렌즈]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfR03zBhqiIHLBSNjmDKGelionPDsTP3X0Xk7UnThjBHA2kBg/viewform?usp=sf_link
|10.20
|10.26
|-
|
|[[중학:파동의 요소]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5KW4ppmrhcPpJeH0zHwaqejBivJPKGGW8p6SMnpk0hFSgqw/viewform?usp=sf_link
|10.20
|10.31
|-
|
|[[중학:파동의 종류]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBisbVQW1m7SsaVs2DZtvfTl-YaiaA2SEVR1aQFlLxTb9Oww/viewform?usp=sf_link
|10.26
|11.2
|-
|
|[[중학:다양한 소리]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKajzF51makkHcJc98qJXayeilqd71hz6ZEKVi3spmiKrlng/viewform?usp=sf_link
|10.27
|11.14
|-
|
|스스로 확인하기. 193~205
|11.2
|11.16
|-
|
|스스로 확인하기. 209~222
|11.23
|11.23
|-
|
|스스로 확인 + 대단원 정리 225~228
|11.24
|11.28
|-
|
|이전 시험 문제풀이 및 점수확인법.
|11.30
|11.28
|-
|
|심판의 시간~
|11.30
|11.30
|-
|
|김은미부장님 문제풀이.
|
|
|-
|
|과학과 나의 미래. 도전! 과학과 연관 없는 직업 찾아보기!
|
|
|}
===1학기 수업===
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
!차시
!차시
88번째 줄: 241번째 줄:
과학의 날, 청소년 과학탐구대회 안내.
과학의 날, 청소년 과학탐구대회 안내.
|4.18
|4.18
|
|4.19
|-
|-
|
|
|과학의 날 1차시
|과학의 날 1차시
|
|4.25
|
|4.25
|-
|-
|
|
|과학의 날 2차시
|과학의 날 2차시
|
|4.25
|
|4.25
|-
|-
|12-2
|12-2
|대단원 정리하기(58~59)
|대단원 정리하기(58~59)
|
|4.27
|
|4.28
|-
|-
|13
|13
117번째 줄: 270번째 줄:
|14
|14
|암석체험2
|암석체험2
|
|4.29
|4.8
|4.8
|-
|-
|
|15
|광물체험, 현미경 체험
|광물체험, 현미경 체험
|
|4.29
|4.10
|4.10
|-
|-
|
|16
|[[중학:힘의 표현]]
|[[중학:힘의 표현]]


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1w_aeyANUrTSX7nJQfdYkodSdr1lVEZCInxzN094VSlTB4A/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1w_aeyANUrTSX7nJQfdYkodSdr1lVEZCInxzN094VSlTB4A/viewform?usp=sf_link
|
|4.29
|
|4.29
|-
|-
|
|17
|[[중학:중력, 무게]]
|[[중학:중력, 무게]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTo1FLFsqLCwjQjHh0LeN1_JsLWocKQvy5aFfZFc0op6Y4Iw/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTo1FLFsqLCwjQjHh0LeN1_JsLWocKQvy5aFfZFc0op6Y4Iw/viewform?usp=sf_link
|5.3
|5.2
|-
|18
|[[중학:탄성]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddmHxAxQhibnqnSAli1TYPYENqS5Z0lF1pmbc0id3y6r6c0g/viewform?usp=sf_link
|5.4
|5.13
|-
|19
|[[중학:마찰력]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIZigG4S5yqDT3NrMPguE0bOv4isQ_cCDBfdt2yi6wZM7tig/viewform?usp=sf_link
|5.10
|5.13
|-
|20
|[[중학:부력]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScF93mhsBmswBy_WYgL6N3KAfAUlcKp4jXJj5EruVu6r6gGTw/viewform?usp=sf_link
|5.13
|5.16
|-
|21
|65~74
|5.17
|5.19
|-
|22
|77~89
|5.18
|5.26
|-
|22-1
|90~91 대단원 정리하기
|5.20
|5.27
|-
|23
|부력 실험
|5.26
|5.20
|-
|24
|[[중학:다양한 생물(변이)]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiB25oPG6iB0oElMLP5Djwk43TrMqeMJ1SvR4wgXyZPG0jDA/viewform?usp=sf_link
|5.27
|5.27
|-
|25
|[[중학:생물의 분류]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83OkvhAYyvF8DKHnAYiceA8NvVjzT6bpDcHWFgrIlkogKug/viewform?usp=sf_link
|5.31
|5.30
|-
|26
|생물 분류하기 활동.
|6.2
|6.2
|-
|27
|[[중학:생물 다양성]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe75BFB6_-jRExrhXBFmYMC-Scy5WpYi4RAzTiopbJHWl0gvQ/viewform?usp=sf_link
|6.7
|6.3
|-
|28
|교과서 문제풀이99~109
|6.8
|6.9
|-
|29
|교과서 문제풀이2 113~123
|6.10
|6.10
|-
|30
|[[중학:기체의 입자모형]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHJNGaB01GEyjNm-1aObAP7wDZUK1GoE2K9wyQthZvFrXaFg/viewform?usp=sf_link
|6.14
|6.13
|-
|31
|[[중학:증발과 확산]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV-v2OBMoOIO8taes52pCoxIyCroJkjm68T9KDCcpH5ooo1Q/viewform?usp=sf_link
|6.16
|6.16
|-
|32
|[[중학:기체의 압력]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvIj-jncV8yqIdNrq7-SxcpxgdlHWy9ZDNCRt0lv3E5ZMZTA/viewform?usp=sf_link
|6.17
|6.17
|-
|
|
|멸종위기 생물 조사.
|6.21
|6.20
|-
|
|
|멸종위기 생물 조사 후 피드백
|6.23
|6.22
|-
|33
|[[중학:기체의 압력과 부피]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1hS4KJzj5yQRTpTDUFNzYGd6DtL9RYpj88Qm0sF4I8U1yNA/viewform?usp=sf_link
|6.24
|6.24
|-
|33-1
|1단원 시험!
|8
|8
|-
|34
|[[중학:기체의 온도와 부피]]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKaisA799VWGYc9gFHNJkXSTW6tEg2s4uUPBG2XLjVmBcEqg/viewform?usp=sf_link
|7.15
|7.11
|-
|-
|
|
|[[중학:탄성]]
|생물보존 관련 설문 써넣기!! (어떤 생물에 대해 조사하였고, 멸종위기의 이유가 무엇이었는지?!)
|7.15
|7.14
|-
|35
|교과서 문제풀이 129~151
|
|
|7.14
|-
|36
|교과서 문제풀이 152~153
|
|
|7.15
|-
|-
|37
|3단원 시험 문제풀이
|
|
|
|
|-
|38
|설문 못한 사람 다 하기.(다 한 사람들은 완전 자유시간~)
|7.15
|
|
|-
|
|만다라트
|7.19
|
|
|}
|}
156번째 줄: 446번째 줄:
|-
|-
|1학기
|1학기
|10606 김정우
|10610 박태균
|1722 전현진
|1722 전현진
|-
|-
|2학기
|2학기
|
|10610 박태균
|
|10710 박석환
|}
|}
==처벌 대상자==
혹시나 방과 후에 남아서 받는 벌을 이용해서 학원을 안간다든가, 다른 해야 할 일에 지장을 주는 경우 허용하지 않겠음.
===6반===
2번 김경원(과학실장 1칸 청소. 약 30분 걸릴듯?)


==학급체크==
==학급체크==
179번째 줄: 475번째 줄:
|-
|-
|10602
|10602
|3.18
|11.4
|3.30
|
|
|
|-
|-
186번째 줄: 482번째 줄:
|
|
|
|
|
|물체를 보는 방법에 대해 배우고 난 후 고양이의 안광에 대한 의문을 품고 이에 대해 조사하여 제출함. 배운 개념을 자신의 일상경험과 연결시켜 개념을 심화하고 의문을 적극적으로 해소하려는 태도를 보임. 교사가 학생의 의견을 묻는 상황에서 적극적으로 의견을 제시하는 학생 중 하나이며 판단이 빠르고 정확하여 학우들로부터 지지를 받음.
|-
|-
|10604
|10604
194번째 줄: 490번째 줄:
|-
|-
|10605
|10605
|10.6
|11.24
|
|
|
|학우들이 수업 분위기를 흐릴 때 중심을 잡아주는 등 수업에서 핵심적 역할을 함.
|-
|-
|10606
|10606
209번째 줄: 505번째 줄:
|-
|-
|10608
|10608
|4.1
|
|
|
|
|
219번째 줄: 515번째 줄:
|-
|-
|10610
|10610
|
|11.4
|
|11.10
|
|
|-
|-
231번째 줄: 527번째 줄:
|
|
|
|
|
|학습을 하는 이유에 대해 '기초적인 것도 쌓아가다 보면 배울 수 있는, 알고 있는, 찾을 수 있는 것의 범위가 넓어지기 때문에'라고 대답하는 등 학우들에 비해 성숙한 모습을 보임.
|-
|-
|10613
|10613
279번째 줄: 575번째 줄:
|-
|-
|10622
|10622
|4.15
|
|
|
|
|
|-
|-
|10623
|10623
|
|10.6
|
|
|
|
294번째 줄: 590번째 줄:
|-
|-
|10625
|10625
|
|11.18
|
|
|
|
|-
|-
|10626
|10626
|4.5
|
|
|
|
|교사의 발의에 여타 학우들이 표면적인 대답에 그치는 반면 심층적인 이유까지 대답하며 문제에 대한 집착력을 보임.
|-
|-
|10627
|10627
337번째 줄: 633번째 줄:
|-
|-
|10702
|10702
|
|11.30
|
|
|
|
|-
|-
|10703
|10703
|3.25
|
|
|
|
|
357번째 줄: 653번째 줄:
|-
|-
|10706
|10706
|
|11.4
|
|
|
|
372번째 줄: 668번째 줄:
|-
|-
|10709
|10709
|3.31
|
|
|
|
|
379번째 줄: 675번째 줄:
|
|
|
|
|
|렌즈에 대해 학습하고 난 후 자신이 안경이 볼록한 모양인 반면 오목렌즈의 역할을 하는 것에 의문을 느껴 교사에게 질의하는 등 배운 개념과 일상의 경험을 곧바로 연결하여 적용하려는 모습을 보임.
|-
|-
|10711
|10711
387번째 줄: 683번째 줄:
|-
|-
|10712
|10712
|
|10.26
|
|
|
|
397번째 줄: 693번째 줄:
|-
|-
|10714
|10714
|
|12.05
|
|
|
|
407번째 줄: 703번째 줄:
|-
|-
|10716
|10716
|
|8.24
|
|
|
|
437번째 줄: 733번째 줄:
|-
|-
|10722
|10722
|
|11.7
|
|
|
|

2022년 12월 28일 (수) 10:32 기준 최신판

겹치는 틀은 원주중:2학년 과학수업을 참고.

차시별 수정링크

차시 6 7
중학:물질의 세 가지 상태

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNK3AmuL8DEsLur1YjP_VAShSkc4weVECquYX-decLsxYoKw/viewform?usp=sf_link

8.19 8.22
중학:물질의 상태변화

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2JfABPkB5mi8I2Nf3Zq0zxfwR3JIG9BCGJBQcQZzs50iYUw/viewform?usp=sf_link

8.22 8.24
중학:상태변화와 입자배열

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJSx0DSm4BzyXsI_5cU0p40r_685fSwCscA9SQmdwsJx8nMg/viewform?usp=sf_link

8.25 8.29
중학:상태변화와 온도변화

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZ46RepgyIfx9dJjG_nM55KTygEWZAO9oQqwmc8oLXFMmlbQ/viewform?usp=sf_link

8.31 8.31
중학:상태변화와 열에너지

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoG6dyrhmtWi8UuW-As529Xclz1kWJVhK4ZFj9F6o5-3_qOQ/viewform?usp=sf_link

9.1 9.5
161~173 9.7 9.7
179~185 9.8 9.14
강원 감영 UCC 제작 설명. 3분 내외. 평가를 이것으로 할 예정. 시간은 이번주 1주 뿐...! 설명을 이미 들었다고...??

대단원 정리하기 186~189

9.15 9.19
중학:물체를 보기

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWv2FyZZGm71QP4AVRI34DOxadKIAAINegPXJwKqNFiprHbg/viewform?usp=sf_link

9.16 9.26
첫 단원 평가 봅시다! 재미로 보는 티어티어! 예고.

OMR을 사용.

9.28 9.28
첫 단원 평가 봅시다! 9.22 9.22
중학:다양하게 보이는 색

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyXTrd1PqoEfpObV9egh9GkGblW0qXRXWxCRmCZjCzPJTNRQ/viewform?usp=sf_link

9.22 10.19
점수확인 10.12 10.12
중학:평면거울

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWQhifZATT574-3W9zf1o2muYocn5j0q6HUGtHNEtv2EPNCg/viewform?usp=sf_link

10.12 10.21
중학:오목거울, 볼록거울

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTbUSa67gJP38VpszkM7wZ0NK_kypzBo6rB-SybBGuzB6JEg/viewform?usp=sf_link

10.13 10.24
중학:오목렌즈, 볼록렌즈

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfR03zBhqiIHLBSNjmDKGelionPDsTP3X0Xk7UnThjBHA2kBg/viewform?usp=sf_link

10.20 10.26
중학:파동의 요소

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5KW4ppmrhcPpJeH0zHwaqejBivJPKGGW8p6SMnpk0hFSgqw/viewform?usp=sf_link

10.20 10.31
중학:파동의 종류

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBisbVQW1m7SsaVs2DZtvfTl-YaiaA2SEVR1aQFlLxTb9Oww/viewform?usp=sf_link

10.26 11.2
중학:다양한 소리

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKajzF51makkHcJc98qJXayeilqd71hz6ZEKVi3spmiKrlng/viewform?usp=sf_link

10.27 11.14
스스로 확인하기. 193~205 11.2 11.16
스스로 확인하기. 209~222 11.23 11.23
스스로 확인 + 대단원 정리 225~228 11.24 11.28
이전 시험 문제풀이 및 점수확인법. 11.30 11.28
심판의 시간~ 11.30 11.30
김은미부장님 문제풀이.
과학과 나의 미래. 도전! 과학과 연관 없는 직업 찾아보기!

1학기 수업

차시 6 7
1 오리엔테이션. 문서 상단의 내용 안내. 3.4 3.3
2 오리엔테이션. 크롬북 사용. 3.4
2-1 원격 오리엔테이션. 설문 제출해보기. 3.8 3.10
3 - 발명대회 신청.(대충해서 내고 나중에 보강 가능. 교내대회 상만 노리는 것도 좋겠다.)

중학:지구계

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfmyOjBjIRHiMLJZbX89AYXUrKm9J3dlvAHvjzSfgf0h1zJA/viewform?usp=sf_link

3.11 3.11
4 중학:지권

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4jiKs4W4VVjxWPVw1JEU_bNZrlAKVDDAQPvl69zC7TVZIwA/viewform?usp=sf_link

3.18 3.14
5 중학:암석

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd16iYEzgIul4CRoRx4jQtYoDcW7JiCeRnVHmAjj5XeDDzTXw/viewform?usp=sf_link

3.25 3.16
6 중학:광물

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSci1GvkX1J4Xn_AsiaZLQDJ7GueTOwURU111hyh8tjP54bVuA/viewform?usp=sf_link

3.25 3.17
7 중학:풍화

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSclkEvKqwGg1iZKfrA4wgN1-dpJOQyJuGCspN0UMpvQOYMl1g/viewform?usp=sf_link

3.29 3.23
8 중학:대륙이동설

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfO2BUDls6llOqaNwo7OjfP5EFCTjZEKk9rcubIrAEq-CFcbQ/viewform?usp=sf_link

3.30 3.25
9 중학:판의 이동

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfoynDqeHanboVy-TnDsjE9usSHHdMUr47qa8lIXNTqzK0uSQ/viewform?usp=sf_link

3.30 3.31
10 중학:화산, 지진

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRq_e_FybbkDGlpAwXPZEXpCx5A9e8twmfQDMgEUwhie2POw/viewform?usp=sf_link

4.1 4.6
11 교과서 문제풀이(15~27) 4.5 4.14
12 교과서 문제풀이(31~47) 4.15 4.15
12-1 교과서 문제풀이(49~57)

과학의 날, 청소년 과학탐구대회 안내.

4.18 4.19
과학의 날 1차시 4.25 4.25
과학의 날 2차시 4.25 4.25
12-2 대단원 정리하기(58~59) 4.27 4.28
13 암석체험

유의사항

  • 암석은 고무판 위에서 벗어나지 않게 하기(책상이 긁힘)
  • 암석의 순서가 섞이지 않게 유의하기.(순서가 잘못된 경우 검색해서 찾기)
  • 암석에 대한 질문은 받지 않습니다. 인터넷에 검색해서 찾아보고 비교, 대조해보세요~
 4.8 4.7
14 암석체험2 4.29 4.8
15 광물체험, 현미경 체험 4.29 4.10
16 중학:힘의 표현

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1w_aeyANUrTSX7nJQfdYkodSdr1lVEZCInxzN094VSlTB4A/viewform?usp=sf_link

4.29 4.29
17 중학:중력, 무게

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTo1FLFsqLCwjQjHh0LeN1_JsLWocKQvy5aFfZFc0op6Y4Iw/viewform?usp=sf_link

5.3 5.2
18 중학:탄성

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddmHxAxQhibnqnSAli1TYPYENqS5Z0lF1pmbc0id3y6r6c0g/viewform?usp=sf_link

5.4 5.13
19 중학:마찰력

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIZigG4S5yqDT3NrMPguE0bOv4isQ_cCDBfdt2yi6wZM7tig/viewform?usp=sf_link

5.10 5.13
20 중학:부력

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScF93mhsBmswBy_WYgL6N3KAfAUlcKp4jXJj5EruVu6r6gGTw/viewform?usp=sf_link

5.13 5.16
21 65~74 5.17 5.19
22 77~89 5.18 5.26
22-1 90~91 대단원 정리하기 5.20 5.27
23 부력 실험 5.26 5.20
24 중학:다양한 생물(변이)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiB25oPG6iB0oElMLP5Djwk43TrMqeMJ1SvR4wgXyZPG0jDA/viewform?usp=sf_link

5.27 5.27
25 중학:생물의 분류

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83OkvhAYyvF8DKHnAYiceA8NvVjzT6bpDcHWFgrIlkogKug/viewform?usp=sf_link

5.31 5.30
26 생물 분류하기 활동. 6.2 6.2
27 중학:생물 다양성

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe75BFB6_-jRExrhXBFmYMC-Scy5WpYi4RAzTiopbJHWl0gvQ/viewform?usp=sf_link

6.7 6.3
28 교과서 문제풀이99~109 6.8 6.9
29 교과서 문제풀이2 113~123 6.10 6.10
30 중학:기체의 입자모형

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHJNGaB01GEyjNm-1aObAP7wDZUK1GoE2K9wyQthZvFrXaFg/viewform?usp=sf_link

6.14 6.13
31 중학:증발과 확산

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV-v2OBMoOIO8taes52pCoxIyCroJkjm68T9KDCcpH5ooo1Q/viewform?usp=sf_link

6.16 6.16
32 중학:기체의 압력

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvIj-jncV8yqIdNrq7-SxcpxgdlHWy9ZDNCRt0lv3E5ZMZTA/viewform?usp=sf_link

6.17 6.17
멸종위기 생물 조사. 6.21 6.20
멸종위기 생물 조사 후 피드백 6.23 6.22
33 중학:기체의 압력과 부피

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1hS4KJzj5yQRTpTDUFNzYGd6DtL9RYpj88Qm0sF4I8U1yNA/viewform?usp=sf_link

6.24 6.24
33-1 1단원 시험! 8 8
34 중학:기체의 온도와 부피

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKaisA799VWGYc9gFHNJkXSTW6tEg2s4uUPBG2XLjVmBcEqg/viewform?usp=sf_link

7.15 7.11
생물보존 관련 설문 써넣기!! (어떤 생물에 대해 조사하였고, 멸종위기의 이유가 무엇이었는지?!) 7.15 7.14
35 교과서 문제풀이 129~151 7.14
36 교과서 문제풀이 152~153 7.15
37 3단원 시험 문제풀이
38 설문 못한 사람 다 하기.(다 한 사람들은 완전 자유시간~) 7.15
만다라트 7.19

과학도우미

학기 6반 7반
1학기 10610 박태균 1722 전현진
2학기 10610 박태균 10710 박석환

처벌 대상자

혹시나 방과 후에 남아서 받는 벌을 이용해서 학원을 안간다든가, 다른 해야 할 일에 지장을 주는 경우 허용하지 않겠음.

6반

2번 김경원(과학실장 1칸 청소. 약 30분 걸릴듯?)

학급체크

6반

학번 횟수 횟수 비고
10601
10602 11.4
10603 물체를 보는 방법에 대해 배우고 난 후 고양이의 안광에 대한 의문을 품고 이에 대해 조사하여 제출함. 배운 개념을 자신의 일상경험과 연결시켜 개념을 심화하고 의문을 적극적으로 해소하려는 태도를 보임. 교사가 학생의 의견을 묻는 상황에서 적극적으로 의견을 제시하는 학생 중 하나이며 판단이 빠르고 정확하여 학우들로부터 지지를 받음.
10604
10605 10.6 11.24
10606
10607
10608
10609
10610 11.4 11.10
10611
10612 학습을 하는 이유에 대해 '기초적인 것도 쌓아가다 보면 배울 수 있는, 알고 있는, 찾을 수 있는 것의 범위가 넓어지기 때문에'라고 대답하는 등 학우들에 비해 성숙한 모습을 보임.
10613
10614
10615
10616
10617
10618
10619
10620
10621
10622
10623 10.6
10624
10625 11.18
10626 교사의 발의에 여타 학우들이 표면적인 대답에 그치는 반면 심층적인 이유까지 대답하며 문제에 대한 집착력을 보임.
10627
10628
10629
10630

7반

학번 횟수 횟수 비고
10701
10702 11.30
10703
10704
10705
10706 11.4
10707
10708
10709
10710 렌즈에 대해 학습하고 난 후 자신이 안경이 볼록한 모양인 반면 오목렌즈의 역할을 하는 것에 의문을 느껴 교사에게 질의하는 등 배운 개념과 일상의 경험을 곧바로 연결하여 적용하려는 모습을 보임.
10711
10712 10.26
10713
10714 12.05
10715
10716 8.24
10717
10718
10719
10720
10721
10722 11.7
10723
10724
10725
10726
10727
10728
10729
10730
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