초고속카메라 교육: 두 판 사이의 차이
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카메라 교육과 관련한 정보, 아이디어를 모은 문서. | 카메라 교육과 관련한 정보, 아이디어를 모은 문서. | ||
= | = 프로그램별 커리큘럼 = | ||
== | == 강원도 교육과학정보원 6시간(교사 대상 연수) == | ||
=== 전 3시간 === | |||
* [[초고속카메라의 역사와 활용]] | |||
* 휴대폰으로 촬영한 선풍기. 몇 가지 질문을 할 수 있을 듯. | |||
** '왜 밝아지면 휴대폰으로 보이는 것이 달라질까?'(휴대폰은 동공이 없음;) | |||
** '왜 눈으로 보이는 것과 휴대폰으로 보이는 것이 다를까?' | |||
** '60Hz로 보면 어떻게 되나?', '120Hz, 240Hz로 보면 어떻게 되나?' | |||
* [[초고속카메라의 일반 이론]] | |||
* 반응 속도. 달리기에서의 공정함. 부정출발의 기준. | |||
* 반응 속도 측정해보기. 휴대전화 & 초고속 카메라로 측정한 것 비교. | |||
* [[Phantom VEO E-340L]](설치 및 PCC 사용) | |||
** '왜 화면이 어두워보일까?' | |||
** '사용하는 조명은 단순히 밝기만 할까, 다른 차이가 있을까?' | |||
* 다양한 초고속 카메라 영상과 토론 | |||
=== 후 3시간 === | |||
* 유리병에서 나는 소리. 물을 묻혀서 나는 소리와 동일? | |||
* 관찰의 이론 의존성: 맥놀이의 인위적 구현. | |||
* 유리병의 고유진동수 측정 및 피로파괴. | |||
* 개인 촬영 희망 현상 | |||
* 개인별 설치 및 촬영 실습 | |||
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2026년 6월 26일 (금) 13:29 기준 최신판
카메라 교육과 관련한 정보, 아이디어를 모은 문서.
- 초고속카메라의 역사와 활용
- 휴대폰으로 촬영한 선풍기. 몇 가지 질문을 할 수 있을 듯.
- '왜 밝아지면 휴대폰으로 보이는 것이 달라질까?'(휴대폰은 동공이 없음;)
- '왜 눈으로 보이는 것과 휴대폰으로 보이는 것이 다를까?'
- '60Hz로 보면 어떻게 되나?', '120Hz, 240Hz로 보면 어떻게 되나?'
- 초고속카메라의 일반 이론
- 반응 속도. 달리기에서의 공정함. 부정출발의 기준.
- 반응 속도 측정해보기. 휴대전화 & 초고속 카메라로 측정한 것 비교.
- Phantom VEO E-340L(설치 및 PCC 사용)
- '왜 화면이 어두워보일까?'
- '사용하는 조명은 단순히 밝기만 할까, 다른 차이가 있을까?'
- 다양한 초고속 카메라 영상과 토론
- 유리병에서 나는 소리. 물을 묻혀서 나는 소리와 동일?
- 관찰의 이론 의존성: 맥놀이의 인위적 구현.
- 유리병의 고유진동수 측정 및 피로파괴.
- 개인 촬영 희망 현상
- 개인별 설치 및 촬영 실습