학교폭력 예방교육(갈등 다루기) 편집하기 (부분)

=== 학교 폭력의 인식 변화 ===
{| class="wikitable"
|+
!시기
!설명
!비고
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|과거
|학교폭력에 대한 법적 규제는 1990년대부터 시작.
사용하지 않는 것.(애들 다툼에서 왜 굳이... 원만하게 해결해라, 사과하고 친해져라.)

=> 피해자 가족들의 요구가 커지면서 강한 법적 제제.
|학폭법은 2004년에 제정.
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|현재
|최근엔 상호확증파괴의 개념에 가까워짐.
피해자 보호조치를 악용하고 서로 학폭을 걸면서 둘다 파국이 됨.(문제는 자신도 다친다는 것을 모르고 화에 휩쓸려...)
{| class="wikitable"
|+어떻게 비유하면 좋을까?
!비유
!개념
!비고
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|핵
|학교폭력
|관계 회복에 어려움이 있을 수 있음.
유럽 법률 속담. "가장 좋은 판결보다 가장 나쁜 화해가 낫다"
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|미사일
|교사에게 도움 요청
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|총
|신뢰할 수 있는 친구들에게 도움 요청
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|칼
|강한 표현...?
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|펜
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* 서희의 외교담판.
* 손자도 싸우지 않는 것이 가장 좋은 것이라고...
|https://www.youtube.com/watch?v=2_R5JcUFsdg
|}
|[https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%83%81%ED%98%B8%ED%99%95%EC%A6%9D%ED%8C%8C%EA%B4%B4 https://ko.wikipedia.org/wiki/상호확증파괴]=>[https://search.pstatic.net/common/?src=http%3A%2F%2Fblogfiles.naver.net%2FMjAyMjA3MDNfMjk1%2FMDAxNjU2ODUzNDU0NTEz.7fhPMnyATWc33HqlAhZE4EjoSVADQx6jmG7VBrJg9A0g.YBiy-iiH9Dsdveqz07Buf81aW_Z3m5nJoZyo3nhjtDYg.JPEG.na4454%2FIMG_1427.JPG&type=sc960_832 파국]
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|미래?
|어려운 문제임. 정의란 무엇인가...?

* 바질란테, 지옥에서 온 판사 등.. 응보적 정의에 목말라 있다. '눈을 멀게 했으면 눈을 뽑아야 한다.'
* 문명이 발달해갈수록 '눈에는 눈, 이에는 이' 형태의 단순한 정의가 아니라, 회복적 정의에 초점이 맞추어져 가는 경향. But, 성장하는 문명과 별개로 사람은 여전히 미숙하기에.... 과거 입법되거나 만들어진 제도에 비해 사람 자체가 미숙한 모습을 보이기도 한다.
* 어떻게 될까...???
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|}

* 우리 모두가 서로를 파괴할 무기를 품고 있다. 서로 유의하며 충분한 안전거리를 두길...!
* 신고 전에 도움을 요청하길.