물리학:힘의 상호작용 편집하기 (부분)

== 학생들의 질문 ==
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|고정 도르래와 움직 도르래를 정확히 구분하는 방법이 뭔가요?
|도르래가 움직이냐 고정되어 있느냐. 단지 그 차이입니다;
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|원판에서 받침점은 원의 중점일 때 그 위의 물체들 간의 평형 조건은 어떻게 될까?
|어;;;???? 이게 무슨 말이지;;?
흠;;?? 원의 중심을 지나는 임의의 직선을 그리고 그 직선을 기준으로 다른 물체들의 균형이 맞으면 될거에요.
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|운동 도르래는 아마 물체의 무게에서 1/2^n 만큼의 힘만 들면 될텐데 이걸로 막 피라미드 같은것도 들수있을까?
|이론상 피라미드가 강체라면 들 수 있겠지만... 대가리만 똑 떨어질듯;
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|포물선으로 움직이는 물체를 식말고 기하학적으로 구하는 방법은 없을까? (Ex 삼각비 사용)
|삼각비를 어떤 식으로;;? 그냥 등속운동과 수직 등가속운동을 합쳐서 생각하기도 하죠.
아마 뉴턴 이전에는 모든 운동을 기하학으로 다루었기 때문에 과거의 방법 중에 있을 것 같아요; 그런데.. 오늘날 언어랑 상당히 달라서 이해하기 어렵더라;;;
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|힘의 합성을 할 때, 작용하는 힘이 3개 이상이라면, 어떤 방식으로 합력의 크기와 방향을 구할 수 있을까?
|보통 각 힘들을 수직, 수평 방향으로 나누어 각 방향의 성분들을 살펴봅니다.
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|"우주 공간처럼 마찰이 거의 없는 곳에서는 물체를 멈추게 하거나 방향을 바꾸기 위해 어떤 방법을 사용해야 할까?"라는 질문을 던져보고 싶습니다.
|운동량의 변화를 만들어내야 하는데, 외부의 힘들 받을 수 없는 상황이라면, 내부에서 무언가를 버리며 본체의 운동량 변화를 만들어내면 됩니다. 그 대표적인 사례가 로켓이죠. 가스를 밀어내며 본체의 속도변화를 만들어내는 것.
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|뉴턴의 운동 방정식이 성립하지 않는 경우가 있을까? 만약 있다면 그때는 어떤 방식으로 그 물체의 운동을 설명해야 할까?
|대표적으로 속도가 빠른 상황에서 뉴턴의 운동방정식이 성립하지 않는데, 그땐 상대론을 이용합니다.
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* 자료에서 운동 마찰력 크기가 일정하지 않게 나와있는데 이건 왜 그런건가요.
* 운동마찰력 그래프를 보면 변동성이 있는데 왜 운동마찰력이 일정하지 않은지
|실제 실험에서 힘을 일정하게 가하는 것도 어렵고, 물체 자체의 굴곡이 있기 때문에 이런 요동이 생긴다고 보면 될 듯.
부록으로. 완벽한 삼각형은 존재하지 않으며, 완벽한 등가속운동 또한 존재하지 않는...
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|마찰력을 완전히 없앨 수 있는 상황은 실제로 존재할까?
|물체가 없으면 되죠! 우주!! or 공중에서 진공.
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|수직항력을 응용한 기술에는 뭐가 있을까
|물체를 쌓아 균형을 이루는 설계??
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|질량이 한없이 0에 가까운 물체가 있다고 가정하고, 이걸 아무 수치의 힘으로 밀면 어떻게 될까?
|무조건 빛의 속도로 나아가게 됩니다. 빛이 그렇죠; 물체라고 보긴 애매하지만;
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|질량의 정의가 관성을 표현하는 양이라고 하는데 정의가 너무 애매모호한거 아닌가요? 관성력도 원심력처럼 가상의 힘인데 그걸 정의하는 것이 질량인게… 이해가 안되고 제 느낌에는 이상하네요 질량을 어떻게 다르게 정의할 수 있을까요? 
|이전에 이야기 했듯, 논리적으로 완벽한 토대가 없습니다; ㅜ 슬픈 일이며, 신비로운 일이죠. 질량이 관성을 표현하는 양..? m = F/a 의 수식으로 이해하면 단번에 이해가 되지 않을까요??
그 어느 것도 명확하게 정의할 수 없죠. 정의가 아니라 용법을 물어라.
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|전기력과 자기력은 어떻게 엮인 것일까?
|상대론을 통해서 동일한 힘임이 밝혀졌습니다.
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|마찰력이 없는 세상이 있다면??!?
|옷도 없을듯;
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|자유낙하하는 공간안에 엘레베이터가 잇고 계속 움직일때 그 안에 있는 사람은 지상에서랑 비교햇을때 어떤 영향을 받을지 궁금하습니다
|무중력을 느낍니다.
ps. 우주비행사 훈련.
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|표면장력을 들어본 적이 있는데 궁금해졌습니다.
|분자 간 인력. 화학에서 더 자세히 다룰 듯해요~
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|마찰계수가 2가 넘어가면 어떠한 현상이 일어날까?
|뭐... 엄청나게 큰 일은 안일어날 듯한데;; 흠;;;
마찰시킨 물체들이 빨리 닳아 없어진다든가?

질적인 변화는 없고, 양적인 변화만 있을 것 같아요.
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|수직항력이라는것은 어쩌다가 도입된 개념일까? 물체가 물체를 받치는 힘을 틀린 수식을 맞추기위해 도입한건 아닐까?
|틀린 수식;;? 뭐가 틀린 거지;;;?
중력이 아래로 작용하는데, 물체가 아래로 떨어지지 않고 책상 위에 멈춰 있으니, 중력을 받고 있는데도 떨어지지 않는 현상에 의문을 갖고 도입한 게 아닐까!!!?!
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|물체가 떨어질 때, 지구가 물체를 당기고 물체도 지구를 똑같은 힘으로 당기는데 그럼 두 힘의 크기가 같고 방향이 반대니까 합력이 0이 되어야 하는 거 아닐까? 그런데 왜 물체는 지구로 떨어질까?
|이건 작용과 반작용이에요. 작용점이 한 지점이 아니기 때문에. 각각 독립적으로 움직이는거죠.
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|선운동량의 보존 법칙이 있으면 각운동량의 보존 법칙도 있나요?
|그러하다!! 피켜의 턴, 회축, 덤블링 등 스포츠에서 많이 볼 수 있어요.
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|pdf에서 수업 안한 부분 나중에 한번 정리해주실 수 있는지 여쭤보고 싶지만 안된다면 친구들에게 물어보겠스빈다
|고급물리 때 할 것!!
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|물체가 낙하한 뒤 바닥에 추락한다면 나의 충격량(줄어든 운동량)만큼 지면에 다시 충격량이 발생하고, 그 충격량은 다시 어떤 운동량이 되는 식으로 물리 현상이 이루어지나요? 그렇다면, 그 운동량은 어디로 가나요?
|오, 좋은 질문이네요. 운동량은 무조건 보존된다고 했는데, 여기선 보존되지 않는 것처럼 보이니까요!
운동량이 보존되지 않는 건 아니고, 물체의 운동량이 개별 입자의 운동량으로 바뀌고 이것들이 흩어져 보이지 않게 되는거지, 운동량이 보존되지 않는 것은 아닙니다.
입자로 생각하지 않더라도, 운동량이 지구에 전달되면 지구 자체가 너무 거대하기 때문에 우린 느끼지도 못하는거죠.
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|위에서도 한 질문인데 힘의 합력이 0일때 왜 등속도 운동이 가능한가?이게 납득이 잘 안가요 실제 상황에서
|합력이 0이란 건 해당 물체에 가해지는 가속도가 없다는 이야기겠지요. 가속도가 없다는 건 속력의 변화가 없다는 것..!
실제 상황에서 합력이 0이 되게 하려면 마찰을 적게 만들어줘야 하겠죠.

나무바닥에 민준이를 미끄러뜨리는 것보다, 얼음 위에서 미끄러뜨리면 더 멀리, 등속운동에 가까워지겠죠. 이런 논리로 마찰력을 0으로 만들어주면 등속운동을 하겠구나, 예상할 수 있을 겁니다.
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|운동하려는 방향과 반대로 작용하는 게 자동차가 움직이는 예시가 있다고 하셨는데 다시 한번 설명해주실 수 있으신가요?
|자동차의 바퀴가 돌기 시작하면, 바닥은 바퀴의 미끄러짐을 막으려 하는데, 이를 막기 위한 방향이 자동차의 진행방향입니다. 그래서 마찰로 인해서 자동차가 나아갈 수 있는 거죠!! 사람이 걷는 것과 같다.
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|자동차가 움직일 때 정지 마찰계수를 사용해야 하나요?
|넵, 바닥과 미끄러지지 않으면 정지마찰계수, 미끄러지면 운동마찰계수를 사용하면 됩니다~!
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=== 상위개념 ===
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=== 별로인 질문 ===
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|관성계에 대해서 더 알아봐야겠다.
|이것이 질문인가.
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* 어떤 문제집으로 물리를 공부하나요?
* 어떤 교재로 공부하는것이 좋을까요?
|몇 번인가 언급한 듯한데;;
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|좋은 수업 감사합니다.
|들어주는 사람도 중요하죠...!!
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=== 해결하지 못한 질문 ===
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|마찰력의 원인에 대한 더 여러가지의 가설이 궁금합니다.
|나도 이정도밖에;; 찾아와서 알려주면 세특 ㄱㄱ
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|실을 꼬아 만들때, 장력을 기가 막히게 분산시키도록 만들면 거의 끊어지지 않는 줄을 만들 수 있을까?(매듭법 등을 활용해서)
|그래도 이론적 한계란 게 있을 듯;
흠;;; 잘 모르겠네;; 조사해서 알려주면 세특;
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=== 코멘트 ===
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|열심히 하겠습니다.
|그러지 마세요; 항상 생각하라. 어떻게 하면 꿀을 빨면서도 성과를 낼지.
링컨 '나에게 나무를 벨 6시간의 시간이 주어진다면, 도끼를 가는 데 4시간을 쓰겠다.'(사실은 아닌듯)
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|물리가 좀 어려워요 기본문제는 괜찮은데 쌤이 주산 문제나 퍼물? 다 너무 어려워요
|교과서 문제나 수능특강 등 일반적인 고교 문제집으로 시작하는 것도 나쁘지 않습니다. 내가 준 건 정말 어려운 것들이에요; 하지만, 풀어낸다면 깊은 이해에 도달할 수 있을 듯.
=> 어딘가 출판사의 문제를 얻어다 드릴게요.
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|수업할때 어떤 개념을 하나 배우면 그 개념과 관련해서 문제를 하나 제시하고 같이 풀어보는 시간을 가지면 좋을것같습니다.
|음, 같이 하나 풀어보자, 생각해 보겠슴둥!
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