사용자:Sam
수업철학
어떤 수업을 해야 할까?
교육과정은 도시에 사는 중위권 학생들을 기준으로 구성된다. 성적이 낮은 이들에겐 어렵게, 높은 이들에겐 쉽게 구성되어 있다.
-> 학교에서의 교육은 '어떤 난이도로 가르쳐야 할지'가 아닌, '어떻게 지식과 삶의 거리를 줄여줄 수 있을까'를 물어야 할 것이다.
과학은 물음이기에.
질문이 살아있는 수업(2015,김현섭)을 참고하였다.
1. 출발질문 '사람들은 왜 돈을 좋아할까?', '맛있는 음식을 보면 신체에 어떤 변화가 생길까?'
흥미를 끌어내는 발산적 질문
2. 전개질문 '베버가 말한 자본주의 정신은 무엇일까?', '신경계란 무엇인가?'
학습목표를 의문형으로 만들면 쉽게 만들 수 있다. 내용과 연관된 닫힌 질문.
3. 도착질문 '오늘날 한국 사회에서 자본주의가 발전하려면 구체적으로 어떤 노력이 필요할까?', '생활에서 의식적 운동과 무의식 운동의 사례를 찾는다면?'
지식과 삶을 연결시키는 질문이다.
진한선생님이 추천서를 써주는 경우 지켜야 할 것
- 훗날 해당 분야의 전문가가 되었을 때, 적어도 6개월에 한 번 정도는 선생님의 질문 받아주기.
- 선생님이 추천서를 써주시고 합격하는 경우, 후배들과 학우들을 위한 업무 3개 해주기.(선생님이 요구하십니다~)
세특에 쓰기 위한 자료를 조사할 때 지켜야 할 것
- 발표하기 전에 진한선생님께 해당 주제에 대해 발표해도 되는지 여쭈기.
- 진한선생님이 위키 링크를 주시면 해당 내용을 채워야 함.
- 아이들 앞에서 5분 내외의 발표를 해야 함(시간여유가 있는 기간엔 더 길어도 좋음)
개인
어떻게 해야 스스로 동기부여를 할 수 있을까...
매일매일 열심히 살고 싶은데.. 쉽지 않다;
- 무언가를 만들 때.
- 아는 것을 명확히 정리할 때. 나는 힘이 나서 열심히 하는 모양이다.
사고 싶은 물건...
- 버스킹용 앰프와 마이크.
- 캠핑의자(어디서든 앉고 싶어;;)
품고 있는 의문
리눅스 cron 은 서버가 꺼진 동안에도 작동하는 건가?#작동시간이 되면 켜서 실행하는지?
DB나 데이터컨트롤 관련한 자격증이 있나?
파이썬은 사용하려는 함수가 윗줄에 쓰여있어야 하는데.. 유니티나 C#에선 함수의 위치가 아래에 있어도 읽어오나??
파이썬에서 왜 모듈은 맨 처음에 불러올까? 중간에 필요할 때에만 불러오지 않고??
오리엔테이션
파이썬이나 C계열에서... R의 Environment처럼 각 변수의 값을 한 눈에 볼 수 있는 방법이 있나?
여기에서 R파일을 불러와 함수를 가져올 수 있다.
#이때.. 함수가 겹치는 경우엔 어떻게 될까??
왜 =이 아닌, <-를 사용하는 걸까?
경로지정은 어떻게?
source("src/check_packages.R")
vec_installed_packages <- check_packages(c("tidyverse"))
로 썼는데, source의 경로는 어떤 방식으로 기입하면 될지?
나중에 읽자. 나의 교육에 활용하기 위하여.https://blog.naver.com/id8436/221784131738
함수 자체에 대한 이해가 어렵다.
어떻게 작동하는거지??
check_packages <- function(pkg){
new.pkg <- pkg[!(pkg %in% installed.packages()[, "Package"])]
if (length(new.pkg))
install.packages(new.pkg, dependencies = TRUE)
result <- sapply(pkg, require, character.only = TRUE)
return(result)
}
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tictoc::tic() 이건 패키지에서 제공하는 함수인가;;;?
tictoc::tic? 이던가? 이것과 httr::GET() 등 ::이 두개 들어간 건 무슨 의미일까?
이외.
파이썬이나 R에서 변수이름을 한번에 바꿔야 할 때가 있다. 전체 변수명을 쉽게 바꾸는 방법이 있나?
장고를 통해... 엑셀로 데이터를 입력받을 수 있을까? +엑셀로 데이터를 내놓게 하는 것도 필요해.
장고
나중에 모델명을 바꾸게 되면 어떤 과정을 거쳐야 할까? 앱이름과 다른 것들도...
찾아보면 좋을 연구주제
결혼#.EC.96.91.EC.A7.88.EC.9D.98 .EC.88.98.EB.A9.B4.28.EC.9C.A0.EC.A0.84.EC.A0.81 .EB.81.8C.EB.A6.BC.29 에서 가족들의 셔츠냄새는 어떨지, 연인이 아닌 다른 이성의 셔츠냄새는 어떨지 등 다양하게 조사해보는 것도 좋겠다. 어쩌면 셔츠냄새와 수면질의 상관관계를 통해 미래의 연인관계를 예측할 수 있을지도.
수행평가 아이디어
- 인포그래픽 만들기. 국어나 사회, 미술과 연계하여 만들 수 있을듯!?
- 독후감. KWL 차트를 이용하여 국어교과와 연계하여.(국회도서관 소장자료. 용어관계사전 교육으로...) 각자 책을 선정하여 독후감으로... 알게 된 것에 대한 출처도 적을 수 있게끔. => 세특의 개별화가 가능하다. 키워드에 대해 발표하게 한다.
- 공기대포. 액이 생각보다 싸다고 하는데... 미니 공기대포도 가능할까?
- 키네틱아트. 바람으로 움직이는거... 만들만 한데?
- 안전(화학 등)에 대한 문서도 만들게 하면 좋겠다. 좋은 건 후배들이 보게끔 읽힐 수도 있고.
특색교육
시험 후 취약기간이나 자율적인 시간이 주어졌을 때 하면 좋을 교육.
| 수업 | 설명 | ||
|---|---|---|---|
| 만다라트 계획표 짜보기 | 
원펀맨 트레이닝https://www.youtube.com/watch?v=0zdbxCDpoyk |
성장일기
매년 주요 활동
| 연도 | 주요 활동 |
|---|---|
| 22 |
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| 21 |
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| 20 |
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| 19 |
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수업 아이디어
수업 시작 전의 질문.
오클랜드 대학교 존 헤티 교수에 의하면 '수업 전 자신의 질문을 던지는 행위를 했을 때 학습률은 50%정도 상승한다.' 이는 독자가 자신의 질문을 형성할 때 글의 처리와 의미 구성에 더 적극적으로 개입하기 때문.[1]
수업 후 질문을 처리하는 일에도 상당한 시간이 드는데, 수업 전 질문이라.. 단원 당 1회 정도 가능할 듯한데, 이걸 어떻게 수업시간에 적용할 수 있을지 고민되는 부분이다. 같잖은 질문들로 속터질 것 같긴 한데...
- ↑ 별별학습코칭 상 p.197