공통과학:기본량과 단위: 두 판 사이의 차이
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!너희들은? | !너희들은? | ||
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* | *물리량을 동일한 기준으로 측정하고 비교하기 위한 표준을 만들기 위함입니다. | ||
*사람마다 감각이 달라 크기와 양을 객관적으로 비교하고 정확히 소통하기 위해 단위가 필요하다. | |||
*모든 사람이 같은 단위를 사용해야 사회적 혼란을 방지하고 과학적 발전이 가능하기때문이다 | |||
*필요하다고 생각합니다. 세계화 사회에서 과학 프로젝트 같은 것을 다른 나라 사람과 함께하며 계산이 필요하거나 할 때 서로 오류 없이 소통하기 위해서 입니다. | |||
*물리학에서는 다양한 물리량을 정확하게 비교하고 계산해야 하므로 공통된 단위 체계를 이해하는 것이 중요합니다. 단위와 차원을 이해하면 식의 타당성을 확인하거나 물리 법칙을 분석하는 데 큰 도움이 되기 때문에 이러한 내용을 배우는 것이 필요합니다. | |||
*단위는 소통을 원활하게 하기 위한 규칙이기 때문이다. 이 규칙이 없다면, 사람마다 주관적으로 느끼는 크기가 다르기에, 개인에 따라, 기준에 따라 이야기하는 크기의 정도가 달라지기 때문이다. | |||
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!배워야 할 것 | !배워야 할 것 | ||
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* SI 기본단위 7개 | * SI 기본단위 7개 | ||
* 유도단위 | * 유도단위 | ||
* 10의 자리 숫자 표현법 | |||
* 유효숫자 | |||
* 물리량을 표현하기 위한 단위의 필요성과 기본 단위와 유도 단위의 차이, 그리고 무차원량과 같은 특수한 물리량의 개념을 이해하는 것이 핵심입니다. | |||
* SI 기본단위의 정의와 차원의 역할을 이해하는 것일 것 같다. | |||
* 단위에는 기본 단위 7가지가 있으며 이를 이용하여 여러 단위들을 만들 수 있다. | |||
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=== 전개질문 === | === 전개질문 === | ||
# | #단위 중 가장 중요하고 생각하는 단위는 무엇이며 그 이유는 무엇인가? | ||
=== 도착질문 === | === 도착질문 === | ||
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|개념 | |개념 | ||
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* 왜 기본단위는 7개로 정해졌고 앞으로 새로운 기본단위가 추가될 가능성은 없는가? | |||
* 7가지 기본 단위만을 이용하면 모든 단위를 정의할수 있기에 7가지 단위만 있나요?? | |||
* 이 기본 단위에서 더 추가한다면 무엇을 추가하면 좋을까? | |||
* 기본 단위를 더 쪼갤 수는 없을까? 기본 단위는 사람들이 합의하여 정한 단위이다. 만약 사람들이 합의하면 현재의 기본 단위가 유도 단위였다고 말할 수 있을지 궁금해졌다. | |||
|현재 사용하는 단위들을 줄이고 줄여, 핵심 논리적 토대만 남겨놓은 게 오늘날의 토대라고 할 수 있겠습니다. | |||
만약, 새로운 물리현상이 발견되어 (예를 들면 영적 현상) 현재 사용하는 단위로 표현이 안된다면 새로운 기본단위를 추가해야 하지 않을까요!? | |||
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|기본 단위의 기준을 어떻게 정한 것일까요? | |||
|가장 직관적인 키, 손의 크기 등으로 사용을 해온 게 시초가 아닐지요?! 1엄북동. 이런 식으로. | |||
엄북동 단위 만든 사람은 진짜 천재 같아;;; | |||
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|우리가 사는 3차원 이상에는 어떤 단위가 존재할까 | |||
|3차원 이상이라고 해서 특별해지진 않을 듯해요. 왜냐하면 논리적 토대는 1차원에서 사용하는 단위들이고, 3차원은 이들의 곱으로 표현되는 경우가 많으니까요~ | |||
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|여기 무차원단위에서 입체각이 무엇인지 잘 모르겠고, 질량의 개념에서 플로지스톤 이론으로 설명했다는데 이것이 뭔지 잘 모르겠다. | |||
|입체각은 단순히 반지름 대 면적의 비율이라고 생각하면 됨. | |||
과거의 플로지스톤으로 연소를 설명할 때 나무를 태우면 가벼워지는 것과 엮어서 질량이 플로지스톤 안에 담겨 있다고 생각했던 듯하비다~ | |||
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|예전에 정한 단위들도 당연히 있죠. 그렇다면 지금 시대에 그때 정한 단위를 여려 방면으로 보았을때 즉 그 단위를 정한 방법이나 그 단위가 나타내고자 하는 것들을 보았을때 현대 시대에서도 필요한가? 사용된 방법들은 타당한가를 다시 검토하는 것도 좋지 않을까? 라는 생각이 들었습니다. | |||
|그래서 주기적인 회의로 계속 개정을 해오고 있죠~ | |||
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| | |만약 음수 차원이나 4차원 이상의 차원이 있다면 그곳의 단위는 우리의 기준에서 무엇을 측정할 수 있을까? | ||
| | |음수 차원은 생각보다 많이 쓰죠. 속도. 가속도. 등등. | ||
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|발전 관련 | |||
|어떤 단위이든 약간의 오차는 생길수밖에 없는 데 왜 그렇게까지 오차를 줄이려고할까? | |||
|더 적은 오차, 더 많은 정확도, 더 쉬운 조립! | |||
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|학생마다 배우는 속도는 모두 다르겠지만, 수업 중간중간에도 이해하고 있는지 자가진단 할 수 있게 종종 질문해주시거나 문제내주시면 좋을 것 같아요!! | |||
|그래서, 수업 후에 설문 시간을 마련하였습니당~ | |||
다른 친구들이 어떻게 언어로 표현하는지, 나의 오개념이 어떤 것이었는지 파악하기 위하여~ | |||
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|통합과학 1,2,물리학 시간에 구분없이 차례대로 쭉 진도나가신다고 하셨던것 같은데, 그럼 시험과목도 하나로 묶어서 보는건가요? | |||
|시험과목은 3개가 됩니다. | |||
공통과학을 4명의 선생님이 내셔요. | |||
물리학 따로 봐요~ | |||
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|질문: 계산과정에서 유효숫자 적은걸로 맞추고 버림하라 하셨는데 반올림 해야 정밀도가 높아지는것 아닌가요? 할 말: 쌤 목소리 너무 좋으세요! | |||
|골때리게도 반올림을 하면서 유효숫자를 찾아나가는데 오차가 커져버리는 경우도 있어서;; 상황에 따라 잘;;; | |||
시험의 경우엔 힌트로 주실 듯. | |||
|} | |||
=== 해결하지 못한 질문 === | |||
{| class="wikitable" | |||
!분류 | |||
!질문 | |||
!대답 | |||
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| | |개념 | ||
| | |크기를 나타내는 접두어의 어원은 무엇일까? | ||
| | |오, 궁금하다. 저도 아직 찾아보진 못했어요. 아마 과거에 찾아보려다 못찾았을듯; | ||
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|미국이나 영국은 다른 단위(마일, 파운드 등)를 쓰는데 그 단위들의 기준은 뭘까? 표준원기가 있는걸까? | |||
|오, 재미난 발상이다. 아마 처음엔 사람의 신체로 표현했다가 SI 단위 이후에 이들과 관계를 맺어서 명확한 수치가 되지 않았을까요? | |||
|} | |} | ||
| 143번째 줄: | 195번째 줄: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | ! | ||
! colspan="2" | | ! colspan="2" |전하는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
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| | * 전하는 전류와 시간의 곱으로 정의되며, 1암페어의 전류가 1초 동안 흐를 때의 전하량으로 정의됩니다. 따라서 전하는 전류와 시간으로 표현되는 유도량이기 때문에 기본 단위가 아닙니다. | ||
* 전하는 전류와 시간의 곱으로 정의되어 다른 기본단위들로 표현할 수 있기 때문이다. | |||
|정석. 훌륭~ | |||
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| | * 과거에는 전하를 정확히 측정할수없었다. | ||
* 과거에는 전류에 비해 전하를 정밀하게 측정할 수 없었고 현재 전류를 통해 전하를 표현할 수 있기 때문이다. | |||
|오, 이게 가장 큰 이유라고 할 수 있을 것 같아요! 그냥 논리만으로 생각하면 전하량을 기본 단위로 두고 이로부터 전류를 유도하는 게 맞겠지만, 일상에서 명확하게 인식할 수 있는 것은 전하량보다 전류이기 때문에 이렇게 쓴다고 봅니다. | |||
+ 계속 써왔기 때문에. | |||
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! colspan="3" | | ! colspan="3" |각도는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
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| | * 각도(라디안)는 원의 호의 길이를 반지름으로 나눈 비율로 정의되는 값이기 때문에, 길이의 비로 표현되는 무차원량이며, 따라서 기본 단위가 아니라 유도적으로 정의됩니다. | ||
* 길이를 이용하여 나타낼 수 있기 때문이다. | |||
* 각도를 표현할 때 쓰이는 기준인 라디안은 호의 길이를 반지름의 길이로 나눈 것으로, 길이를 길이로 나눈 무차원 단위의 유도 단위이기 때문이다. | |||
* 평면각은 호의 길이/반지름의 길이고, 입체각은 면적/반지름의 길이의 제곱이다. 이는 각각 길이/길이, 면적/길이의 제곱이므로 약분되어 단위가 없다.(대신 각각 라디안과 스테라디안이라는 이름을 붙여 구분한다.) 따라서 각도는 기본 단위가 아닌 유도 단위이다. | |||
|정석. 훌륭합니다. | |||
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| | * 각도는 길이 단위를 길이 단위로 나눈 값이라 차원이 없는 무차원량이기 때문이다. | ||
|그쵸, 무차원량을 기본 단위로 놓는 것도 이상하죠; | |||
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| | |각도는 길이와 시간을 통해 나타낼 수 있기 때문이다. 직각삼각형에서 나타나는 sin,cos,tan 뿐만 아니라 rad, str 등을 예로 들 수 있다. | ||
| | |각도에 시간이 끼는 건 조금 이상해요;;; | ||
그리고 sin, cos, tan은 개념이지, 단위라고 보기엔 문제가 있을 듯합니다~ | |||
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! | ! | ||
! colspan="2" | | ! colspan="2" |단위가 없는 단위의 차원은 어떻게 될까? | ||
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| 215번째 줄: | 278번째 줄: | ||
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* m와 같이 일차원 단위의 경우에는 지수에 1이 들어감을 알 수 있다. 반면 단위가 없는 단위는 n의 0승 꼴이 되기 때문에 지수가 0이므로 0차원이라고 할 수 있을 것 같다. | |||
|정석. 훌륭합니다~ | |||
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* M⁰L⁰T⁰=1이므로 1차원이 될것이다?????? | |||
* 단위가 없다는 것은 시간, 길이, 질랑의 0제곱의 곱이므로 1이다. | |||
* 시간 길이 질량의 지수가 모두 0이 되어서 1차원일것같다. | |||
|오, 아쉽넼ㅋㅋㅋㅋ | |||
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| | * 단위가 없는 물리량은 크기만 있고 기준단위가 없어 의미가 모호해질 수 있다. | ||
|그냥 차원이 없다고 간략하게 말하는 게 좋을 듯해요~ | |||
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| | * 단위가 없는 물리량은 서로 같은 차원의 물리량을 나누게 되어 정의됩니다. 예시로 마찰계수 등이 있습니다. | ||
|일단 무차원 단위는 라디안과 스테라디안. 계수랑은 구분이 좀 되어야 할 것 같아요. 계수랑 단위는 아주 약간 뉘앙스가 다르죠. | |||
계수는 물리량 앞에 곱하는 상수...? | |||
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2026년 3월 9일 (월) 01:23 판
틀:22개정 공통과학1 단원 보기
배우는 이유
| 흥미적
이유 |
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
|
|---|---|
| 직업적
이유 |
|
| 학문적
이유 |
|
| 너희들은? |
|
| 배워야 할 것 |
|
도입
학습
영상
| 수업 | 영상 |
|---|---|
수업요약
핵심개념
| 개념 | 설명 |
|---|---|
| 단위 | 측정값의 의미를 결정하는 약속 |
| 차원 | 물리량의 구조 |
| 기본단위 | 더 이상 쪼갤 수 없는 기준 |
| 유도단위 | 기본단위의 조합 |
| 무차원량 | 단위가 약분되어 사라진 양 |
전개질문
- 단위 중 가장 중요하고 생각하는 단위는 무엇이며 그 이유는 무엇인가?
도착질문
- 전하는 왜 기본 단위가 아닐까?
- 각도는 왜 기본 단위가 아닐까?
- 단위가 없는 단위의 차원은 어떻게 될까?
생각해볼 만한 질문(교사가 아직 답을 찾아보진 않음)
- 왜 미국은 아직도 mile을 쓸까?
- 왜 우리는 60Hz일까?
- 왜 230V로 통일하려고 했을까?
학생들의 질문
| 분류 | 질문 | 대답 |
|---|---|---|
| 개념 |
|
현재 사용하는 단위들을 줄이고 줄여, 핵심 논리적 토대만 남겨놓은 게 오늘날의 토대라고 할 수 있겠습니다.
만약, 새로운 물리현상이 발견되어 (예를 들면 영적 현상) 현재 사용하는 단위로 표현이 안된다면 새로운 기본단위를 추가해야 하지 않을까요!? |
| 기본 단위의 기준을 어떻게 정한 것일까요? | 가장 직관적인 키, 손의 크기 등으로 사용을 해온 게 시초가 아닐지요?! 1엄북동. 이런 식으로.
엄북동 단위 만든 사람은 진짜 천재 같아;;; | |
| 우리가 사는 3차원 이상에는 어떤 단위가 존재할까 | 3차원 이상이라고 해서 특별해지진 않을 듯해요. 왜냐하면 논리적 토대는 1차원에서 사용하는 단위들이고, 3차원은 이들의 곱으로 표현되는 경우가 많으니까요~ | |
| 여기 무차원단위에서 입체각이 무엇인지 잘 모르겠고, 질량의 개념에서 플로지스톤 이론으로 설명했다는데 이것이 뭔지 잘 모르겠다. | 입체각은 단순히 반지름 대 면적의 비율이라고 생각하면 됨.
과거의 플로지스톤으로 연소를 설명할 때 나무를 태우면 가벼워지는 것과 엮어서 질량이 플로지스톤 안에 담겨 있다고 생각했던 듯하비다~ | |
| 예전에 정한 단위들도 당연히 있죠. 그렇다면 지금 시대에 그때 정한 단위를 여려 방면으로 보았을때 즉 그 단위를 정한 방법이나 그 단위가 나타내고자 하는 것들을 보았을때 현대 시대에서도 필요한가? 사용된 방법들은 타당한가를 다시 검토하는 것도 좋지 않을까? 라는 생각이 들었습니다. | 그래서 주기적인 회의로 계속 개정을 해오고 있죠~ | |
| 만약 음수 차원이나 4차원 이상의 차원이 있다면 그곳의 단위는 우리의 기준에서 무엇을 측정할 수 있을까? | 음수 차원은 생각보다 많이 쓰죠. 속도. 가속도. 등등. | |
| 발전 관련 | 어떤 단위이든 약간의 오차는 생길수밖에 없는 데 왜 그렇게까지 오차를 줄이려고할까? | 더 적은 오차, 더 많은 정확도, 더 쉬운 조립! |
| 학생마다 배우는 속도는 모두 다르겠지만, 수업 중간중간에도 이해하고 있는지 자가진단 할 수 있게 종종 질문해주시거나 문제내주시면 좋을 것 같아요!! | 그래서, 수업 후에 설문 시간을 마련하였습니당~
다른 친구들이 어떻게 언어로 표현하는지, 나의 오개념이 어떤 것이었는지 파악하기 위하여~ | |
| 통합과학 1,2,물리학 시간에 구분없이 차례대로 쭉 진도나가신다고 하셨던것 같은데, 그럼 시험과목도 하나로 묶어서 보는건가요? | 시험과목은 3개가 됩니다.
공통과학을 4명의 선생님이 내셔요. 물리학 따로 봐요~ | |
| 질문: 계산과정에서 유효숫자 적은걸로 맞추고 버림하라 하셨는데 반올림 해야 정밀도가 높아지는것 아닌가요? 할 말: 쌤 목소리 너무 좋으세요! | 골때리게도 반올림을 하면서 유효숫자를 찾아나가는데 오차가 커져버리는 경우도 있어서;; 상황에 따라 잘;;;
시험의 경우엔 힌트로 주실 듯. |
해결하지 못한 질문
| 분류 | 질문 | 대답 |
|---|---|---|
| 개념 | 크기를 나타내는 접두어의 어원은 무엇일까? | 오, 궁금하다. 저도 아직 찾아보진 못했어요. 아마 과거에 찾아보려다 못찾았을듯; |
| 미국이나 영국은 다른 단위(마일, 파운드 등)를 쓰는데 그 단위들의 기준은 뭘까? 표준원기가 있는걸까? | 오, 재미난 발상이다. 아마 처음엔 사람의 신체로 표현했다가 SI 단위 이후에 이들과 관계를 맺어서 명확한 수치가 되지 않았을까요? |
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들을 위하여.
수업 후, 흥미로운 것
시간이 남을 때에만 보세요~
답
| 전하는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
|---|---|---|
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭~ | |
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오, 이게 가장 큰 이유라고 할 수 있을 것 같아요! 그냥 논리만으로 생각하면 전하량을 기본 단위로 두고 이로부터 전류를 유도하는 게 맞겠지만, 일상에서 명확하게 인식할 수 있는 것은 전하량보다 전류이기 때문에 이렇게 쓴다고 봅니다.
+ 계속 써왔기 때문에. | |
| 각도는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭합니다. | |
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그쵸, 무차원량을 기본 단위로 놓는 것도 이상하죠; | |
| 각도는 길이와 시간을 통해 나타낼 수 있기 때문이다. 직각삼각형에서 나타나는 sin,cos,tan 뿐만 아니라 rad, str 등을 예로 들 수 있다. | 각도에 시간이 끼는 건 조금 이상해요;;;
그리고 sin, cos, tan은 개념이지, 단위라고 보기엔 문제가 있을 듯합니다~ | |
| 단위가 없는 단위의 차원은 어떻게 될까? | ||
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭합니다~ | |
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오, 아쉽넼ㅋㅋㅋㅋ | |
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그냥 차원이 없다고 간략하게 말하는 게 좋을 듯해요~ | |
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일단 무차원 단위는 라디안과 스테라디안. 계수랑은 구분이 좀 되어야 할 것 같아요. 계수랑 단위는 아주 약간 뉘앙스가 다르죠.
계수는 물리량 앞에 곱하는 상수...? | |
| 답변 | 선생님코멘트 | |
| 후배들에게 제시해볼 만한 질문 | ||
|---|---|---|
| 답변 | 선생님코멘트 | |
생기부 기록 예시
| 선생님코멘트 | |
|---|---|
각주
보기 전에 먼저 생각해보세요~