21원주중심화과학반 ph센서제작 생명1: 두 판 사이의 차이
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==배경지식== | |||
===pH란?=== | |||
*산성이나 염기성의 척도가 되는 '''수소 이온(H+)이 얼마나 존재''' 하는 지를 나타내는 '''수소 이온 농도 지수''' | |||
*수소 이온(H<sup>+</sup>)의 해리 농도를 로그의 역수를 취해 나타낸 값 | |||
==실험 주제== | |||
식물의 생장 정도에 따른 흙의 pH농도 비교하기 | |||
==실험 설계== | |||
준비물: 강낭콩 여러개, 흙, 모종삽, 화분, 아두이노 pH측정기 | |||
*흙을 준비하고 섞는다(pH가 어느정도 통일되게 한다) | |||
*흙의 pH를 측정하고 3개로 나눠서 준비한다 | |||
*강낭콩 모종을 만들어 3개의 흙에 심는다 | |||
*강낭콩 모종을 아래의 표와 같이 3가지 실험군을 만들어 키운다 | |||
{| class="wikitable" | |||
|+3단계로 생장 속도 조절 | |||
!물의 양 ↑빛의 양↑ | |||
!물의 양 ↓빛의 양↑ | |||
!물의 양 ↓빛의 양↓ | |||
|- | |||
|식물1 | |||
|식물2 | |||
|식물3 | |||
|} | |||
*8월30일 부터 9월11일까지 식물을 기른다 | |||
*흙의 pH를 각각 측정한다 | |||
*흙이 pH에 영향을 준 정도와 원인을 추정해본다 | |||
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==실험 결과== | |||
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==결론== | |||
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==준비 미흡으로 인한 실험 재설계== | |||
재설계한 실험과 원래 실험의 차이 : 이 실험은 흙이 식물에 준 영향을 비교했다. | |||
준비물 : 플라스틱 컵, 모종삽, 아두이노 pH측정기 | |||
- 학교의 여러 환경을 돌아다니며 여러 환경에서 자라는 같은 식물을 찾고 사진을 찍는다 | |||
- 같은 식물 주위에 있는 흙을 수집한다 | |||
- 수집한 흙의 ph를 측정한다 흙 30ml, 물 70ml를섞어 혼합물을 만들었다. | |||
- 흙의 ph와 식물의 생장 모습을 비교한다 | |||
==실험결과== | |||
{| class="wikitable" | |||
|+ | |||
!위치 | |||
!특징 | |||
!ph | |||
!잎, 꽃 크기 순 | |||
|- | |||
|풋살장 옆 | |||
|옆에 여러 종류의 식물이 잘 자랐다. 흙에 수분이 많았다. | |||
|7.44 | |||
|1 | |||
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|농구장 옆 화단 | |||
|흙에 수분이 많고 옆에 큰 식물들이 많이 자랐다 | |||
|7.63 | |||
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|- | |||
|학생부 앞 화단 | |||
|옆에 잔디가 많이 자랐다. | |||
|7.07 | |||
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|운동장 | |||
|흙에 수분이 거의 없고 옆에 식물들이 거의 없었다 | |||
|7.56 | |||
|4 | |||
|} | |||
식물은 잎의 크기와 꽃의 크기가 비례했다. ph의 차이는 났지만 관련성이 없고, 큰 차이가 나지 않았다. | |||
하지만 흙에 수분이 많고 햇빛을 잘 받는 곳 일수록 식물이 잘 자랐다. | |||
==결론== | |||
자연 환경에서는 흙의 ph농도가 크게 영향을 주지 않는다. 우리가 원래 하려던 실험에서 변인 통제가 중요하다는 것을 알았고. 원래 하려던 실험을 잘 진행해 보고 싶다는 생각이 들었다. | |||
[[분류:원주중:21년 3번재 단체탐구. pH 측정]] | [[분류:원주중:21년 3번재 단체탐구. pH 측정]] |
2021년 9월 11일 (토) 11:34 기준 최신판
배경지식[편집 | 원본 편집]
pH란?[편집 | 원본 편집]
- 산성이나 염기성의 척도가 되는 수소 이온(H+)이 얼마나 존재 하는 지를 나타내는 수소 이온 농도 지수
- 수소 이온(H+)의 해리 농도를 로그의 역수를 취해 나타낸 값
실험 주제[편집 | 원본 편집]
식물의 생장 정도에 따른 흙의 pH농도 비교하기
실험 설계[편집 | 원본 편집]
준비물: 강낭콩 여러개, 흙, 모종삽, 화분, 아두이노 pH측정기
- 흙을 준비하고 섞는다(pH가 어느정도 통일되게 한다)
- 흙의 pH를 측정하고 3개로 나눠서 준비한다
- 강낭콩 모종을 만들어 3개의 흙에 심는다
- 강낭콩 모종을 아래의 표와 같이 3가지 실험군을 만들어 키운다
물의 양 ↑빛의 양↑ | 물의 양 ↓빛의 양↑ | 물의 양 ↓빛의 양↓ |
---|---|---|
식물1 | 식물2 | 식물3 |
- 8월30일 부터 9월11일까지 식물을 기른다
- 흙의 pH를 각각 측정한다
- 흙이 pH에 영향을 준 정도와 원인을 추정해본다
실험 결과[편집 | 원본 편집]
-
결론[편집 | 원본 편집]
-
준비 미흡으로 인한 실험 재설계[편집 | 원본 편집]
재설계한 실험과 원래 실험의 차이 : 이 실험은 흙이 식물에 준 영향을 비교했다.
준비물 : 플라스틱 컵, 모종삽, 아두이노 pH측정기
- 학교의 여러 환경을 돌아다니며 여러 환경에서 자라는 같은 식물을 찾고 사진을 찍는다
- 같은 식물 주위에 있는 흙을 수집한다
- 수집한 흙의 ph를 측정한다 흙 30ml, 물 70ml를섞어 혼합물을 만들었다.
- 흙의 ph와 식물의 생장 모습을 비교한다
실험결과[편집 | 원본 편집]
위치 | 특징 | ph | 잎, 꽃 크기 순 |
---|---|---|---|
풋살장 옆 | 옆에 여러 종류의 식물이 잘 자랐다. 흙에 수분이 많았다. | 7.44 | 1 |
농구장 옆 화단 | 흙에 수분이 많고 옆에 큰 식물들이 많이 자랐다 | 7.63 | 2 |
학생부 앞 화단 | 옆에 잔디가 많이 자랐다. | 7.07 | 3 |
운동장 | 흙에 수분이 거의 없고 옆에 식물들이 거의 없었다 | 7.56 | 4 |
식물은 잎의 크기와 꽃의 크기가 비례했다. ph의 차이는 났지만 관련성이 없고, 큰 차이가 나지 않았다.
하지만 흙에 수분이 많고 햇빛을 잘 받는 곳 일수록 식물이 잘 자랐다.
결론[편집 | 원본 편집]
자연 환경에서는 흙의 ph농도가 크게 영향을 주지 않는다. 우리가 원래 하려던 실험에서 변인 통제가 중요하다는 것을 알았고. 원래 하려던 실험을 잘 진행해 보고 싶다는 생각이 들었다.