공통과학:기본량과 단위
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틀:22개정 공통과학1 단원 보기
배우는 이유
| 흥미적
이유 |
출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)
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| 직업적
이유 |
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| 학문적
이유 |
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| 너희들은? |
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| 배워야 할 것 |
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도입
학습
영상
| 수업 | 영상 |
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수업요약
핵심개념
| 개념 | 설명 |
|---|---|
| 단위 | 측정값의 의미를 결정하는 약속 |
| 차원 | 물리량의 구조 |
| 기본단위 | 더 이상 쪼갤 수 없는 기준 |
| 유도단위 | 기본단위의 조합 |
| 무차원량 | 단위가 약분되어 사라진 양 |
전개질문
- 단위 중 가장 중요하고 생각하는 단위는 무엇이며 그 이유는 무엇인가?
도착질문
- 전하는 왜 기본 단위가 아닐까?
- 각도는 왜 기본 단위가 아닐까?
- 단위가 없는 단위의 차원은 어떻게 될까?
생각해볼 만한 질문(교사가 아직 답을 찾아보진 않음)
- 왜 미국은 아직도 mile을 쓸까?
- 왜 우리는 60Hz일까?
- 왜 230V로 통일하려고 했을까?
학생들의 질문
| 분류 | 질문 | 대답 |
|---|---|---|
| 개념 |
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현재 사용하는 단위들을 줄이고 줄여, 핵심 논리적 토대만 남겨놓은 게 오늘날의 토대라고 할 수 있겠습니다.
만약, 새로운 물리현상이 발견되어 (예를 들면 영적 현상) 현재 사용하는 단위로 표현이 안된다면 새로운 기본단위를 추가해야 하지 않을까요!? |
| 기본 단위의 기준을 어떻게 정한 것일까요? | 가장 직관적인 키, 손의 크기 등으로 사용을 해온 게 시초가 아닐지요?! 1엄북동. 이런 식으로.
엄북동 단위 만든 사람은 진짜 천재 같아;;; | |
| 우리가 사는 3차원 이상에는 어떤 단위가 존재할까 | 3차원 이상이라고 해서 특별해지진 않을 듯해요. 왜냐하면 논리적 토대는 1차원에서 사용하는 단위들이고, 3차원은 이들의 곱으로 표현되는 경우가 많으니까요~ | |
| 여기 무차원단위에서 입체각이 무엇인지 잘 모르겠고, 질량의 개념에서 플로지스톤 이론으로 설명했다는데 이것이 뭔지 잘 모르겠다. | 입체각은 단순히 반지름 대 면적의 비율이라고 생각하면 됨.
과거의 플로지스톤으로 연소를 설명할 때 나무를 태우면 가벼워지는 것과 엮어서 질량이 플로지스톤 안에 담겨 있다고 생각했던 듯하비다~ | |
| 예전에 정한 단위들도 당연히 있죠. 그렇다면 지금 시대에 그때 정한 단위를 여려 방면으로 보았을때 즉 그 단위를 정한 방법이나 그 단위가 나타내고자 하는 것들을 보았을때 현대 시대에서도 필요한가? 사용된 방법들은 타당한가를 다시 검토하는 것도 좋지 않을까? 라는 생각이 들었습니다. | 그래서 주기적인 회의로 계속 개정을 해오고 있죠~ | |
| 만약 음수 차원이나 4차원 이상의 차원이 있다면 그곳의 단위는 우리의 기준에서 무엇을 측정할 수 있을까? | 음수 차원은 생각보다 많이 쓰죠. 속도. 가속도. 등등. | |
| 발전 관련 | 어떤 단위이든 약간의 오차는 생길수밖에 없는 데 왜 그렇게까지 오차를 줄이려고할까? | 더 적은 오차, 더 많은 정확도, 더 쉬운 조립! |
| 학생마다 배우는 속도는 모두 다르겠지만, 수업 중간중간에도 이해하고 있는지 자가진단 할 수 있게 종종 질문해주시거나 문제내주시면 좋을 것 같아요!! | 그래서, 수업 후에 설문 시간을 마련하였습니당~
다른 친구들이 어떻게 언어로 표현하는지, 나의 오개념이 어떤 것이었는지 파악하기 위하여~ | |
| 통합과학 1,2,물리학 시간에 구분없이 차례대로 쭉 진도나가신다고 하셨던것 같은데, 그럼 시험과목도 하나로 묶어서 보는건가요? | 시험과목은 3개가 됩니다.
공통과학을 4명의 선생님이 내셔요. 물리학 따로 봐요~ | |
| 질문: 계산과정에서 유효숫자 적은걸로 맞추고 버림하라 하셨는데 반올림 해야 정밀도가 높아지는것 아닌가요? 할 말: 쌤 목소리 너무 좋으세요! | 골때리게도 반올림을 하면서 유효숫자를 찾아나가는데 오차가 커져버리는 경우도 있어서;; 상황에 따라 잘;;;
시험의 경우엔 힌트로 주실 듯. |
해결하지 못한 질문
| 분류 | 질문 | 대답 |
|---|---|---|
| 개념 | 크기를 나타내는 접두어의 어원은 무엇일까? | 오, 궁금하다. 저도 아직 찾아보진 못했어요. 아마 과거에 찾아보려다 못찾았을듯; |
| 미국이나 영국은 다른 단위(마일, 파운드 등)를 쓰는데 그 단위들의 기준은 뭘까? 표준원기가 있는걸까? | 오, 재미난 발상이다. 아마 처음엔 사람의 신체로 표현했다가 SI 단위 이후에 이들과 관계를 맺어서 명확한 수치가 되지 않았을까요? |
더 나아가기
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들을 위하여.
수업 후, 흥미로운 것
시간이 남을 때에만 보세요~
답
| 전하는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
|---|---|---|
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭~ | |
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오, 이게 가장 큰 이유라고 할 수 있을 것 같아요! 그냥 논리만으로 생각하면 전하량을 기본 단위로 두고 이로부터 전류를 유도하는 게 맞겠지만, 일상에서 명확하게 인식할 수 있는 것은 전하량보다 전류이기 때문에 이렇게 쓴다고 봅니다.
+ 계속 써왔기 때문에. | |
| 각도는 왜 기본 단위가 아닐까? | ||
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭합니다. | |
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그쵸, 무차원량을 기본 단위로 놓는 것도 이상하죠; | |
| 각도는 길이와 시간을 통해 나타낼 수 있기 때문이다. 직각삼각형에서 나타나는 sin,cos,tan 뿐만 아니라 rad, str 등을 예로 들 수 있다. | 각도에 시간이 끼는 건 조금 이상해요;;;
그리고 sin, cos, tan은 개념이지, 단위라고 보기엔 문제가 있을 듯합니다~ | |
| 단위가 없는 단위의 차원은 어떻게 될까? | ||
| 답변 | 선생님코멘트 | |
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정석. 훌륭합니다~ | |
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오, 아쉽넼ㅋㅋㅋㅋ | |
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그냥 차원이 없다고 간략하게 말하는 게 좋을 듯해요~ | |
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일단 무차원 단위는 라디안과 스테라디안. 계수랑은 구분이 좀 되어야 할 것 같아요. 계수랑 단위는 아주 약간 뉘앙스가 다르죠.
계수는 물리량 앞에 곱하는 상수...? | |
| 답변 | 선생님코멘트 | |
| 후배들에게 제시해볼 만한 질문 | ||
|---|---|---|
| 답변 | 선생님코멘트 | |
생기부 기록 예시
| 선생님코멘트 | |
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각주
보기 전에 먼저 생각해보세요~