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=교과=

==중학==

===생물 다양성===
{| class="wikitable"
|A
|생물 다양성의 의미를 이해하고 변이의 관점에서 환경과 생물 다양성의 관계를 설명할 수 있으며 생물 분류 체계를 이해하고 분류 기준을 세워 주변의 생물을 계 수준에서 분류할 수 있음.
|-
|B
|생물 다양성이 감소하는 원인들에 대해 설명할 수 있으며 생물 다양성 보존을 위해 사회, 개인 차원에서 할 수 있는 활동에 대해 설명할 수 있고, 생물을 계 수준에서 분류할 수 있음.
|-
|C
|생물 다양성이 감소하는 원인들에 대해 설명할 수 있으며 생물 다양성 보존을 위해 사회, 개인 차원에서 할 수 있는 활동에 대해 설명할 수 있음.
|-
|D
|생물 다양성이 감소하는 원인을 설명할 수 있으며 생물 다양성 보전을 위해 개인이 할 수 있는 활동에 대해 말할 수 있음.
|-
|E
|생물 다양성이 감소하는 원인을 설명할 수 있음.
|}

=== 기체의 성질 ===
{| class="wikitable"
|A
|기체의 특성을 완벽하게 이해하고 기체와 관련된 다양한 현상을 설명할 수 있음.
|-
|B
|기체 전반의 특성을 이해하고 기체와 관련된 다양한 현상을 설명할 수 있음.
|-
|C
|기체 전반의 특성을 이해하고 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있음.
|-
|D
|기체 전반의 특성을 이해하고 이를 활용하여 간단한 문제를 해결할 수 있음.
|-
|E
|기체가 입자로  이루어져 있다는 사실을 알고 있으나 부피, 압력 등의 관계를 체계적으로 종합하지 못하고 간단한 문제를 해결할 수 있음.
|}

===물질의 상태변화===
{| class="wikitable"
|A
|물질의 상태에 따른 입자배치를 알고 세 가지 상태 중 하나로 변할 때 입자배치가 변하는 원리를 완벽히 이해함. 입자배열이 변할 때 주변의 주변의 에너지를 흡수하는지 방출하는지 여부를 정확히 알고 이러한 현상과 관련한 예를 들 수 있음.
|-
|B
|물질의 상태에 따른 입자배치를 알고 세 가지 상태 중 하나로 변할 때 입자배치가 변하는 원리를 이해함. 입자배열이 변할 때 주변의 주변의 에너지를 흡수하는지 방출하는지 여부를 정확히 이해함.
|-
|C
|물질의 상태에 따른 입자배치를 알고 세 가지 상태 중 하나로 변할 때 입자배치가 변하는 원리를 이해하고 설명할 수 있음.
|-
|D
|물질의 상태에 따른 입자배치를 알고 실생활에서 볼 수 있는 물체의 입자배열을 설명할 수 있음.
|-
|E
|물질의 세 가지 상태에 따른 입자배치를 이해함.
|}

===빛과 파동===
{| class="wikitable"
|A
|물체를 보는 과정과 색을 인지하는 원리를 이해함. 볼록거울, 오목거울을 만난 빛의 경로변화, 오목렌즈를 지난 빛의 경로 등 빛이 거울과 렌즈를 만날 때 경로가 변한다는 것을 알고 특정한 상이 생기는 이유에 대해 정성적으로 이해함. 파동의 구성요소에 대하여 말할 수 있으며 소리의 3요소를 알고 이와 파동의 요소를 연관지어 이해하고 있음.
|-
|B
|물체를 보는 과정과 색을 인지하는 원리를 이해함. 렌즈와 거울과 같은 광학기기에서 특정한 상이 생기는 이유에 대해 정성적으로 이해함. 파동의 구성요소에 대하여 말할 수 있으며 소리의 3요소를 알고 이와 파동의 요소를 연관지어 이해하고 있음.
|-
|C
|빛의 3원색에 대하여 알고 있음. 렌즈와 거울과 같은 광학기기에서 특정한 상이 생기는 이유에 대해 정성적으로 이해함. 파동의 구성요소에 대하여 말할 수 있으며 소리의 3요소에 관한 문제를 해결할 수 있음.
|-
|D
|렌즈와 거울과 같은 광학기기에서 특정한 상이 생기는 이유에 대해 정성적으로 이해함. 파동의 구성요소에 대하여 말할 수 있으며 소리의 3요소에 관한 간단한 문제를 해결할 수 있음.
|-
|E
|빛의 3원색을 이해하고 색을 인지하는 원리를 알고 있음. 파동의 요소에 대하여 대략적으로 이해함.
|}

==고등==
[[분류:과학업무]]