과학시험 대비 편집하기

=개요=
선생님이 학생들에게 시험 관련 유의사항을 안내할 때 참고하면 좋을 용으로, 학생들은 마음을 다잡기 위한 문서용으로 사용하기 위해 제작된 문서.

=== 질문 시간 ===
선생님이 출제를 마치시면 질문을 받아주지 않으십니다. 실수로라도 시험문항에 대한 힌트를 주게 될까봐.

=서술형=

==안타까운 오답==

*질산과 질산이온. : 전혀 다른 물질이다.
*전류가 작아져서 저항이 커진다. : 원인과 결과가 뒤바뀌었다.
*

{| class="wikitable"
|-
|어문적으로 틀린 경우
|'온도의 세기'. 이걸 인정하면 '빛의 어두움', '속력의 무거움' 등 개념을 이해하지 못했는데, 우연히 찍을 경우에도 정답을 인정해주어야 하는 애매한 상황이 발생하기 때문에 개념을 정확하게 이해하지 못한 듯한 수식어를 사용한다면 오답처리한다.
{| class="wikitable"
!사례
!설명
|-
|질량이 높다.
|
|-
|반지름이 많다. 반지름의 넓이가 크다.
|
|}
|-
|이상한 표기
|답은 2인데, <math>^- 2</math> 라고 적은 경우.(도대체 왜 적힌 줄 모르겠어;;)

<math>R^3</math>인데, <math>R_3</math>이라고 쓴 경우.
|}

===단위===
단위 빼먹지 않도록 유의.

*

===괜히 사족을 달다 틀린 경우===
답만 쓰면 되는데, 이상한 것 썼다가 틀린 문항을 적은 경우.
{| class="wikitable"
!
!설명
|-
|이상한 지식을 덧붙인
|
*구리이온이라고만 쓰면 될 것을 <chem>Cu^-</chem>라고 쓴다든가..
*과망가니즈산은 <chem>HMnO_4</chem>, 망가니즈산 이온은 <chem>MnO4^2-</chem>인데, 잘 써놓고 괜히 틀린 사족을 달아 오답처리 한 경우가 많다.
*A에 대한 설명을 쓰라고 했는데, A라고 표현하면 될 것을 기호 대신 엉뚱한 개념을 넣은 경우.
|-
|이건뭐지;;;?
|98J가 답인데, J를 좌우를 바꾸어 썼다...
|-
|당연한데 뜬금없는 이야기
|대류권과 중간권의 차이점을 서술하시오 => 중간권은 공기가 희박하다. 당연한데, 의도에 맞지 않아 오답처리함.
흑점이 많아졌을 때 나타나는 현상을 설명하시오. => 태양의 활동이 활발해진다.(문제의 의도는 자기폭풍, 코로나 크기 확장, 태양풍 강화 등 가시적인 현상을 의도함.)
|}

* 

[[분류:시험준비]]