고급물리:운동 편집하기

{{15개정 과학 중2}}
==배우는 이유==
{| class="wikitable"
!흥미적
이유
|
*

===출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)===

#벡터는 (값, 값2, 값3) 형태로 쓸 수도 있는데 왜 굳이 î, ĵ, k̂ 같은 문자를 사용할까?

#
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!직업적
이유
|
*각종 이공계 학문의 기초.
*
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!학문적
이유
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*운동을 표현하는 방식과,
*가장 간단한 운동들에 대하여
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!너희들은?
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|-
!배워야 할 것
|
|}
==도입==
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=eGvb-u5DH_E</youtube>
==학습==
===영상===
{| class="wikitable"
!실험
!영상
|-
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|}
==수업요약==
===벡터===
{| class="wikitable"
!개념
!설명
!의미
|-
|벡터의 크기
|<math>\mid V \mid</math>
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|벡터 덧셈
|같은 성분끼리 더한다.
|방향을 더하거나 합력의 방향을 구할 수 있다.
|-
|벡터 뺄셈
|같은 성분끼리 뺀다.
|단순히 뺄 벡터에 -1을 곱하여 더한 것과 같아, 덧셈과 근본적으로 동일.
|-
|스칼라 곱(내적)
|<math>\overrightarrow{a}\cdot\overrightarrow{b}</math>
같은 성분끼리 곱한 후 모두 더한다.
|벡터의 수직여부 파악.
벡터의 사이각 파악.(<math>ab \cos \theta</math>)
|-
|벡터곱(외적)
|<math>\overrightarrow{a}\times\overrightarrow{b}</math>
|벡터의 사이각 파악.(<math>ab \sin \theta</math>)
|-
|벡터 나누기
|진정한 의미의 역원은 없음.
|
|}

===가속도===
시간당 속도의 변화량. 벡터이기 때문에 필요한 성분만 나누어 살필 수 있다.

===포물선 운동===
2개의 식이 얻어졌고, 변수는 3개이기 때문에 하나의 변수는 지울 수 있다. 보통 t를 지워 경로방정식을 얻는다.

-> 포물선운동으로부터 힘의 방향에 대한 의문이 태동했을듯.

===등속원운동===
교과서에선 구심가속도에 대해서만 다룸.

===전개질문===

#가속도는 수직성분과 수평성분으로 나누어 살피기도 하는데, 왜 이렇게 나누어 사용할까? 이렇게 나누어 생각하면 얻어지는 이점은?(예시 1개 써 보자.)

===도착질문===

#선생님이 수업 중 빼먹은 내용이 있다면?? 더 보강하면 좋을 내용이 있다면?
#

==학생들의 질문==
===분류하지 않은 질문===
{| class="wikitable"
!분류
!질문
!대답
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|개념
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|호기심
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|기타
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|헛소리
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:#

=더 나아가기=
교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~

*

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#

#

#
{{접기

|제목=보기 전에 먼저 생각해보세요~

|내용=
|형태=mw-collapsed toccolours}}
===수업 후, 흥미로운 것===
<br />

=답=
{| class="wikitable"
! colspan="2" |기차를 타고 가다 보면 주기적으로 덜컹거리는 소리가 난다. 선로를 죽 이으면 덜컹거리는 소리 없이 달릴 수 있을텐데, 왜 선로의 일부를 띄어두었을까?
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!답변
!선생님코멘트
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! colspan="2" |온도가 높아지면 왜 물체의 부피가 커질까?
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!답변
!선생님코멘트
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|접선 성분과 지름 성분으로 나누어 생각하되, 지름성분의 작용은 무시하거나, 경사면에서 중력의 영향을 살피는 등 강제력에 의한 경로운동에서 유용한 접근방식.
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! colspan="2" |열팽창(혹은 열수축)을 볼 수 있는 예시 1개. 무엇이 있을까?(위에서 소개된 것 제외)
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!답변
!선생님코멘트
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=생기부 기록 예시=
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{| class="wikitable"
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!선생님코멘트
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|열팽창의 예시를 찾아보라 지시했을 때 여타 학생들이 교과서에서 안내되는 예시를 답하는 반면, 독자적인 조사로 참신한 답을 찾아내는 의욕과 성실함을 갖춤.
|}
=각주=
<references />