중학:다양한 생물(변이)
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{{15개정 과학 중1}} ==배우는 이유== {| class="wikitable" !흥미적 이유 | ===출발질문(마지막까지 학습한 후에 대답해보세요~)=== #생물은 같은 종이라 하더라도 개체마다 특징이 다르다. 왜 같은 사람인데도 이렇게 다를까? |- !학문적 이유 | *생물의 종이 오늘날과 같이 다양해진 이유. |- !직업적 이유 | *상식. |- !배워야 할 것 | |- !너희들은? | |} ==도입== <youtube>https://www.youtube.com/watch?v=gE5UGJLWWlA</youtube> ==학습== ===영상=== {| class="wikitable" !실험 !영상 |- | | |} ==수업요약== ===핵심개념=== {| class="wikitable" !핵심개념 !설명 |- |변이 |같은 종에 속한 생물체들이라도 서로 다른 형질이 나타나는 것. ex) 조개껍데기 무늬, 얼룩말 무늬, 나무의 잎 모양 등이 다르게 나타나는 것. 강아지들도 수많은 종이 있다. 큰 것, 다리가 짧은 것, 작은 것.... |- |적응 |환경에 적응한 개체들만 살아남아 먹이, 환경에 따라 형질이 달라지는 것. (변이가 쌓여 이루어진 것.) |} ===변이의 예=== {| class="wikitable" !예 !설명 |- |일본의 게 |[https://m.blog.naver.com/kurtnam/150019525760 사무라이 게] |- |길들여진 여우 |[https://www.insight.co.kr/news/166128 기사 링크] |- |식품의 개량 |[https://www.dogdrip.net/269846043 개드립] |} ===전개질문=== #같은 여우인데 사막여우의 귀는 왜 그렇게 클까? ===도착질문=== #앞으로 사람은 어떤 모습으로 변화할 것 같은가? 상상해보자. ==학생들의 질문== ===분류하지 않은 질문=== {| class="wikitable" !분류 !질문 !대답 |- |개념 | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- |호기심 | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- |기타 | | |- | | | |- |헛소리 | | |- | | | |} :# =더 나아가기= 교과 내용이 너무 쉬워서 더 공부하고 싶은 사람들은 보세요~ # # # # {{접기 |제목=보기 전에 먼저 생각해보세요~ |내용= |형태=mw-collapsed toccolours}} ===수업 후, 흥미로운 것=== 시간이 남을 때에만 보세요~ <br /> =답= {| class="wikitable" ! colspan="2" | |- !답변 !선생님코멘트 |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- ! colspan="2" | |- !답변 !선생님코멘트 |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- ! colspan="2" | |- !답변 !선생님코멘트 |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |- ! colspan="2" | |- !답변 !선생님코멘트 |- | | |- | | |- | | |- | | |- | | |} =각주= <references />
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